第四课：人生当自强.docVIP

第四课 人生当自强 课型：复习 主备：张玉平 审核：钮玉泉 使用时间：第6周 集体备课人员：张玉平 许慧 吴星 钮玉泉 胡士对 殷开玲 朱学友 学习目标： 1、知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年开始。 2、能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 3、情感、态度与价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。 学习重点：理想，自强的航标；战胜自我，自强的关键；扬长避短，自强的捷径。 学习难点：运用所学方法，培养自己的自强精神，走自强之路。 一、知识网络梳理 二、知识巩固 填空题 1、自强，就是对未来充满（ ），奋发向上，积极（ ）。自强是一人活出尊严、活出个性、实现人生价值的（ ）品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的（ ）。自强是人生进取的（ ），是实现（ ）的必备品质。自强是通向（ ）的阶梯。一个人能否成功，自己主观上想不想（ ），往往起着十分重要的作用。只有自强不息的人，才能不断走向（ ）。 2、（ ）是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的（ ）。为人生的执著追求，是所有（ ）的共同特点。（ ）是自强的关键。人最大的敌人不是别人，而是（ ）。（ ）是自强的捷径。 三、知识点精练 单项选择（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。请你选出，并将其字母序号填在题后括号内） 1．以下表现中不属于自强精神表现的是 ( ) A．志存高远，执著追求 B．勇于开拓，积极进取 C．明礼诚信，团结友爱 D．自尊自爱，不卑不亢 2．_________是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林 ( ) A．自强不息 B．勤劳节俭 C．开拓进取 D．团结友爱 3．小刚和小明在小学时就是好朋友，读初中时又分在了一个班，在小学学习成绩不相上下的他们，在初中二年级却发生了变化：学科难度的加深使他俩成绩出现了波动，但最终小明战胜了自己，考取了理想的高中；而小刚只能坚持到初中毕业，踉踉跄跄地走到了求学路的终点。一个人能否取得成功，原因是多方面的，________往往起着十分重要的作用 ( ) A．父母是否关心孩子的学习 B．老师对一个学生的偏爱与照顾 C．自己的努力以及朋友的支持 D．自己主观上想不想自强 4．北京有一所宏志中学，各省市有许多“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件实在困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100％的升学率几乎全部被重点大学录取。但是，有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而一无所获。这告诉我们 ( ) ①自强是进取的动力 ②自强是通向成功的阶梯 ③人生自强少年始 ④自强者昌，自弃者亡 A．①② B．③④ C．①②③④ D．④ 5．要自强，首先就要 ( ) A．战胜自我 B．树立坚定的理想 C．扬长避短 D．自己的事自己做 6．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见( ) A．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力 B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人 C．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向 D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功 7．每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有 ( ) ①学习不爱思考，作业马马虎虎 ②意志软弱，不能更好地控制自己 ③懒惰，对事缺乏耐心 ④怕吃苦，易贪图享乐 A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．①④ 8．据调查，有清晰而长期目标的人，多年后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些没有目标的人，各方面都很不如意，有的还常常失业。可见，_______是所有自强者的共同特点 ( ) A．善于战胜自己的弱点 B．认识自己的长处 C．根据兴趣确定方向 D．为理想执著追求 四、综合练习 Ⅰ问答题 1、什么是自强？自强精神的表现有哪些？我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？ 2、什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成