公安院校分析化学多媒体教学教改初探.docVIP

公安院校分析化学多媒体教学教改初探 　　摘 要：随着计算机技术与网络信息的发展普及，公安院校在分析化学多媒体教学过程中以Dreamweaver等开发设计的分析化学网络多媒体教学系统主要分为5大模块，分别是网络教学课堂、课程测试试题库、实践教学模拟区、在线答疑和互动讨论区，该教学系统直观动态、互动功能强大，把分析化学教学内容中抽象的概念具体化，庞杂的化学反应直观化，微观结构宏观化，有助于转变分析化学传统单一的教学模式，优化教学效果。 　　关键词：分析化学 网络信息技术 多媒体教学系统 　　近年来，随着计算机技术与网络信息的飞速发展和普及应用，越来越多的高校课程组在理工科教学过程中转变教学模式，把概念抽象复杂难于理解的知识内容，通过网络信息技术转化为比较清晰直观的多媒体课件呈现出来，有效地提高了课堂的教学效果，产生了很多教学效果的新突破。这种模式的远程教学是以网络为桥梁，跨越教师和学生在时空上的距离，突破传统面对面教学模式的限制，将授课课堂由教室和实验室延伸到互联网所覆盖的任何一个场所的一种新型教学模式[1]。分析化学学科内容相对比较繁杂而且抽象，是公安院校刑事科学技术专业本科生必修的一门重要专业基础课，它是学习后续专业课程如刑事化验、刑事技术、理化物证检验等专业课的基础，然而分析化学的教学内容相对比较庞杂、概念抽象而且大量的微观反应理论枯燥乏味，传统的教学过程中很难调动起学生学习的积极性和趣味性，课堂气氛往往低沉。如何在公安院校中充分利用先进的计算机网络信息技术，优化分析化学多媒体教学课件，创新教学模式，调动学生对化学理论知识学习的积极性和主动性，提高他们的创新意识和自然科学素养势在必行。 　　一、分析化学多媒体教学系统的结构和内容 　　分析化学多媒体教学系统由各个独立的模块单元构建而成，一般情况下主要分为5大模块，分别是简明的网络教学课堂（包括教学大纲、课件、视频等资源下载）、系统完善的课程测试试题库、身临其境的实践教学模拟区、便捷的在线答疑和一个交流平台――互动讨论区。打开系统首页后，可以有针对性地打开各个模块学习。 　　1.网络教学课堂模块 　　网络教学课堂模块一般情况下由6个子项目组成，分别是课程概况、课程大纲、分析化学教案、师资队伍、教学录像和课件。分析化学教学课件是按照刑事科学技术专业的教学大纲来设计构建的，每一个章节的课件都包括教学主要内容、教学重点难点分析以及前沿领域参考资料。授课课件的教学内容系统全面地包括分析化学教学大纲中所罗列构建的全部标题内容。首先是构建出《分析化学》教学大纲中的每一个大章节的一级标题总目录，总目录中的每一个一级标题都对应一个网络链接。其次每个章节的一级标题下面又分设若干个二级标题，分别对应每个大章节内设的若干个小节内容，构成各个大章节的分目录，分目录中的每一个二级标题又对应一个独立的网络链接，对应出每个小节模块具体的教学内容。授课课件中幻灯片右下角都设计一个返回链接，整体系统结构功能清晰、层次分明，操作便捷。在网络教学课件的制作设计过程中，还要大量的利用微软办公软件技术设计与《分析化学》课程教学内容契合的小动画，将教学内容中一些概念抽象庞杂、化学结构复杂、反应过程繁琐的知识内容通过精心制作的小动画生动形象地在课堂上展示给同学们，激发他们学习化学的积极性和趣味性，同时启发他们的空间想象和创新思维。例如，在碱基如何链接反应形成双螺旋结构过程中，利用动画可以清晰地展现微观化学反应，生动形象地把抽象庞杂的反应原理直观化趣味化。 　　2. 课程测试试题库模块 　　课程测试试题库模块涵盖了《分析化学》各个章节全部内容三千余道题目，每一道题目都清晰地加入了题型、难易度、分值和答案四项说明。难易度从1-4分为四档；答案可以在抽题过程中直接加入试题参考，也可以只纯粹抽出试题不附带答案。课程试题库可以根据章节、题型、难易度、分值进行智能设计随机抽题，既可以自定义模式下逐项选题，最终形成一套完整的试卷，也可以在系统中设定题型分类、难易程度划分和总分值，系统将自动随机生成一套试卷。这两种方法生成的试卷都可以通过文档导出以进一步操作，同时文档、化学公式、结构图标以及各种图片等资料也都可以直接输入该课程测试试题库，以满足及时更新优化完善试题库的功能。学生也可以登陆该系统随机分章节抽题进行自我测试，并参考答案查漏补缺，以提高自我平时学习和考试复习效率。 　　3.实践教学模拟区模块 　　实践教学模拟区模块由26个分析化学实验项目组成，其中包括化学分析项目和仪器分析项目两大类别。利用计算机信息网络技术将各个实验项目的仪器图片、文字说明、Flash动画和音响等资源设计为一套完整的系统，分层展开。每一个实验项目的设计程序都包含实验目的和原理、试剂溶液配备、实验方法步骤、设备操作、实验数据分析等几