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课 题 4.1 购物 授课时间 教 学 目 标 1.探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2.在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 重 点 难 点 1.探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2.在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教 学 方 法 教 具 教 学 过 程 一、复习导入 1.引入课题。 2.前面我们学过了口算乘法，今天我们开始学习两、三位数乘一位数的“笔算乘法” 这节课先来学习“两、三位数乘一位数的乘法”。板书课题：三位数乘一位数（不进位）的乘法 二、探索新知：同学们，你们一定常去商店吧，今天我们就要进行一次购物，请同学们看挂图！ 1.请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲； 2.谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！ 3.谁愿意把自己的问题说给大家听？ 4.谁愿意解决她刚才提出的问题？ 5.引导学生讨论算法，汇报算法。 （1）12+12+12+12=48 （2） 1 2 （3） 1 2 1 2 × 4 1 2 ＋ 1 2 4 8 4 8 6.重点讲解一道乘法题： 例如：买4把椅子需要多少钱？ 12 × 4 = 48（元） 7.试一试： 买两个书柜需要多少钱？ 213×2=（ ）（元） 2 1 3 × 2 答： 1.看书自学。让学生看课本第28页，看看有什么问题想提出来。 三、巩固应用 1.让学生做课本第29页“练一练”第1题。 1 4 3 1 1 2 3 2 1 4 × 2 × 3 × 3 × 2 先让学生独立计算，再指名学生板演，进行全班交流，发现问题，及时指导。 2.让学生做课本第29页“练一练”第2题。 7×3+4 8×6+3 5+2×8 2×6+5 4×9+6 3+6×7 学生独立计算，进行全班交流，发现问题，及时指导。 3.填表。 4.一件大衣的价钱是一件羊毛衫的3倍。一件大衣多少钱？一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？ 四、总结： 今天我们学了两、三位数乘一位数的乘法，了解了怎样用竖式来计算。下课后，请同学们试一试用今天学习的知识去解决一个生活中的实际问题。 补充分析 板 书 12 × 4 48 教 学 反 思 课 题 4.2 去游乐场 授课时间 教 学 目 标 1.探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2.结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 重 点 难 点 1.探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2.在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教 学 方 法 教 具 教 学 过 程 复习 1．师出示口算卡，2、 指3、 名4、 学生口答。 2、 用竖式计算（指6、 名7、 板演） 23×3 42×2 123×3 订正时，指名说一说你是怎样计算两、三位数乘一位数。 二、探索新知（出示挂图） 同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？ 1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲； 2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！ 3、谁愿意把自己的问题说给大家听？ 4、谁愿意解决她刚才提出的问题？ 5、重点讲解一道乘法题： 例如：16人坐太空船，需要多少钱？ 16 × 4 = 48（元） 6、引导学生讨论算法，汇报算法。 让学生独立尝试列竖式计算。指名板演，全班交流算法时，引导学生认识和理解竖式计算过程。 7.练习。 （1）让学生做课本第30页“试一试”中的第1题。 要求学生先独立计算，再根据计算情况说一说计算过程。 （2）让学生做课本第30页“试一试”中的第2题。 让学生体验算法的多样化。 三、巩固应用 指导学生做课本第31页“练一练”中的第1－4题。 1、 2 3 1 6 4 8 7 2