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如何上好《钳工技能训练》课 　　摘 要：钳工技能训练需要学习测量，练习基本功，培养工艺思想，学习相关工种和新工艺，新技术，参加职业技能鉴定等 　　关键词：钳工技能；训练；掌握；提高；鉴定 　　钳工作为所有工种的基础工种，在机械零件和设备的生产，装配和维修过程中承担着极其重大的作用。在大力发展机械制造业的今天，如何培养出好的钳工，除了要很好的掌握相关的理论知识外，必须经过长期的艰苦的技能训练，并在实践中不断地学习提高，本人就着三十多年的教学经历，对如何上好《钳工技能培训》课提出粗浅看法，仅供同行参考。不当之处，敬请专家批评指正。 　　一、学会关键使用量具和测量方法，是开展钳工训练的基础 　　要训练成一名好的钳工，应从钳工操作过程中要用到的量具开始。常言道“没有规矩，不成方圆”。的确，如果一名钳工不会正确使用量具，不知道如何进行正确的测量，在生产，装配和维修过程中就会失去标准，便不知道到哪一个时刻才表明自己的工作已经真正完成并且合格。所以，本人在培训钳工时，第一时段便要求学生认识量具，正确使用量具，使用方法，拼读数，人人过关，让学生学会如何选用和保养量具，从量简单的钢板尺，直角尺，游标卡尺，千分尺，万能角度尺和游标高度尺等开始，这一时段，刚开始时可集中安排2到4节课进行训练，日后这一项工作还将贯穿整个训练中，初训练时，大多数学生不习惯测量，经常会出现“埋头苦干”不计后果，结果一测量尺寸小了，所以只有反反复复地叮嘱学生经常测量，测量时间应比加工时间多才行，这样才会在学生的头脑中形成质量观，形成一种操作的标准，也只有这样，才有前提要求学生保证尺寸和精度，久而久之，让学生不断地反复测量和操作，他们将形成一个观念，就是要成为一个合格的钳工，必须先成一名合格的检测员。 　　二、练就扎实的基本功，是掌握钳工操作技能的有力保障 　　当学生具备一定的测量能力后，便可进入钳工常用工具使用方法的训练过程，也就是所谓的基本功训练了，此时，首先让学生从最最基本的锯，锉，錾操作的正确姿势训练，本人认为只有掌握了正确的操作姿势，才有可能从真正意义上洞悉操作真谛，也才有可能用比较少的时间达到较高的操作水平，正如一个人学走路只有真正做到全身协调，才有可能走的潇洒，走的轻松，又好比习武，如果马步练不好，习武就不可能有很高的造化。 　　当然这一过程需要我们有足够的耐心并付出艰辛的劳动，因为初学者彻底改变生活中的习惯动作，真正掌握正确的钳工操作姿势，除了我们自己做示范动作外，还必须讲清动作要领和正确姿势的重要性，并且手把手的纠正学生中出现的不良姿势，及时督促他们改正。这样，通常经过一周时间便能收到一定效果。 　　紧接着，按照循序渐进的教学规律，由浅入深让学生一步步学习并掌握锯削，锉削，錾削零件上常见外表面操作方法和要领。此时可检查学生所加工工件的平面度，垂直度，角度及表面粗糙度的情况，随后又再慢慢过渡到内表面的加工操作训练及内表面加工工具、设备的正确使用等等。最后进行锉配训练，这一过程，需要经过一个学期的训练，才能真正掌握钳工基本操作，具备了扎实的基本功，才能保证综合训练质量，扎实的基本功是掌握钳工操作技能的有力保障。 　　三、形成合理的工艺思想，是提高钳工操作技能的关键 　　作为一名钳工操作人员，如果只具备扎实的操作基本功，而没有合理的工艺思想，只会按照他人指定的过程来操作，那他将会成为一台不择不扣的“机器”，失去人类本该有的灵性，更谈不上在操作过程中有什么创新，而且人一旦成了“机器”那也只能越用越旧，越用越落伍，最终免不了被淘汰的结局。因为我们知道，我们的每一道操作不仅仅是为了操作而操作，而是为了下一道工序做准备，甚至是为了最终实现一定的使用性能而努力，所以，我们必须具备了合理的工艺思想，才有可能顾全大局，保证生产质量，真正实现生产的目的，所以在训练过程中，从基准与非基准之间的区别和选择开始，向学生一步步地灌输工艺思想，让学生知道要保证加工质量，达到使用目的，零件上的哪个面该先加工，哪一面该后加工，再由两个的加工过渡到三个面的加工，进而对多个面的综合加工。经过一而再再而三的训练，由简单到复杂，便能使学生学会将图纸上的要求转化为实际操作中的工艺过程，并在自己的实践过程中对其合理性加以验证，从而慢慢地提高了他们解决实际问题的能力，提高了他们的钳工操作技能水平。 　　当然，工艺思想的培养过程，不是一朝一夕所能完成的。只有借助于基本功和综合课题的长时间操作训练和经验总结，才有可能慢慢形成和不断完善。 　　四、相关工种的学习和运用，是提高钳工操作技能的必要措施 　　作为一名好的钳工，在任何生产过程中，往往不仅仅局限一个单一工种的操作，哪怕在单一操作过程中，也往往避免不了要和其它一些相关工种打交道，此时，作为掌握一定操作技能的钳工来说，相关