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如何打造高效的高中历史课堂 　　摘要：打造高效的高中历史课堂，是提高学生历史综合素质的保障。人们在实际的教学中一直在研究如何打造高效的历史课堂，并归纳总结了一些经验。本文就如何打造高效的历史课堂展开论述，希望进一步提高历史课堂教学的有效性。 　　关键词：高中历史；课堂教学；高效 　　中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0259-01 　　提高课堂教学的有效性是广大教师在教学中的不懈追求，历史作为一门重要的学科，在构建高效课堂的过程中，更是受到了高度重视，也因此新课改中提出了很多能够提高历史课堂教学有效性的方法与措施。本人作为一名高中历史教师，在实际的教学中也在致力于不断地提高课堂教学的有效性，打造高效课堂。在实际的教学中本人发现，教师的教学活动与学生的学习活动虽然是在课堂教学中进行的，但是教师的教学是否有效与学生的学习是否有效却受到多种因素的影响，因此，想要打造高效的历史课堂教学，必须从多个角度着手，这样才能收到良好的教学效果，真正达到打造高效的历史课堂教学的目的。 　　1.做好课前准备工作 　　提到做好课前准备工作人们往往将注意力集中于教师，而实际上做好课前准备工作不仅涉及到教师，而且涉及到学生。只有课堂教学的这两大构成部分都做好的课前准备工作，整个课堂教学才能顺利而高效的开展。 　　1.1 教师做好课前准备工作。对于教师而言，做好课前准备工作的核心就是有效备课。虽然教师的教学活动是在课堂上进行的，但是教师在课堂上能否有效的进行教学活动，却取决于备课阶段是否有效。通过大量的调查研究表明，花较大的功夫进行备课的教师的教学效果，远远要优于花较少的时间进行备课或在课堂教学中进行随机发挥的教学效果。有些教师认为自己有丰富的教学经验，因此不喜欢花费很多的时间进行备课，甚至不备课，仅凭课堂教学经验上课，教师的这种认识是不恰当的。教师丰富的教学经验能够帮助教师更好的提升课堂教学的有效性，但是教师应该认识到时代是不断发展的，知识是不断更新的，学生的心理与行为也是在不断变化的，如果教师不能紧跟时代发展的潮流进行有效备课的话，课堂教学质量势必会大打折扣。因此不管是教学经验丰富的教师，还是教学经验较少的教师，都应该对备课阶段引起重视，这样才能提高课堂教学的有效性。 　　1.2 学生做好课前准备工作。课堂教学是否有效，很重要的一个评价标准就是学生能否有效的掌握知识。学生想要在课堂上有效的学习历史，就必须做好课前准备工作。传统教学中往往将学生的课前准备工作关注于课前预习，在实际的教学中本人发现，学生做好课前预习对提高学生的学习效率有很大的帮助，能够使学生在掌握新知识之前做到心中有数，进而更好的掌握重点与难点知识。但是除了进行课前预习之外，学生做好课堂前的精神状态准备也很重要，例如：学生要注意休息，这样才能有一个良好的精神状态使自己更好的投入到课堂中。历史作为一门基础学科，学生在学习的过程中要不断地对知识点进行理解，尤其是进入高中阶段，需要学生依靠个人的能力理解需要知识点更多，学生只有以良好的状态投入到学习中去，才能收到好的学习效果，才能在历史学习的过程中不断地感悟，更深入地进行学习历史。 　　2.打造一支强干的高中历史教师队伍 　　想要打造高效历史课堂，最重要的就是要打造一支强干的师资队伍。现代社会发展的节奏很快，人们的价值观念也发生了很大的变化，因此学生对教师的评价标准也发生了很大的变化。传统教学中能够有效开展教学活动的教师被学生评价为优秀教师，但是现代学生对优秀教师的评价标准有了很大的变化，教师只有得到了学生的认可，才能产生威信，才能更好地开展教学活动，才能为打造高效的课堂教学提供保障。例如：高中生渴望与教师沟通与交流，尤其愿意与历史教师进行沟通与交流，因此善于与学生沟通与交流的教师更容易得到学生的认可。可见为了适应现代教学的要求，教师要不断提升自身的综合素质。在提升高中历史教师的综合素质的过程中，一方面需要学校为学生创造更多机会，另一方面教师需要提升自己的自觉性，能够及时的进行自我充电，及时关注社会与教育的发展，使教学工作能够做到与时俱进。 　　3.注重通过历史课堂教学促进学生的全面发展 　　社会的不断发展对人才提出了更高的要求，具有较强综合素质的人才更受社会观欢迎，因此学校教育应该紧跟时代发展的潮流，积极的对学生的多种能力进行培养。历史作为一门基础性学科，自然要肩负起促进学生全面发展的责任。时代在不断变化，因此评价课堂教学是否有效的标准也在不断地变化，就现代的历史课堂教学而言，能够有效提升学生综合素质的课堂才是有效的课堂，因此为了打造高效的高中历史课堂，教师必须要将对学生综合素质的培养落到实处。例如：教师在历史教学中，尤其是在讲解一些具有教育意义的历史事件时，