江苏省田家炳中学届高三语文 古代诗歌鉴赏 表达技巧复习课件 苏科版.pptVIP

山园小梅 北宋·林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。 颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化的动作和“断魂”的假设进一步衬托出梅的风情，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗人极丰富的想象力。 * 4.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 “三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。 * 5.对比 :把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感受得特别深切,蕴含了诗人世事变幻无常的深沉的历史思考。 * （1）下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，请指出并作简要分析。 （2）两首诗词表现了怎样的思想感情？ 题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 生?查?子 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧， 不见去年人，泪满春衫袖。 * 两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。（得分点）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春偶遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。（得分点）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤直接表现出来。（得分点） * 6.用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 （1）用事 ——借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。 如：辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇等，诗人借助这些历史事实，含蓄 自然而又充分地表达了自己的思想 感情。 * （2）引用或化用前人诗句 ——目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 如：姜夔 《 扬州慢 》 “过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写。 娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。  * 与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 [注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。 诗中写到羊公碑，试分析其作用。 作用:借用历史故事来表达作者的思想 感情，包括对现实生活中某些问题的立场 和个人愿望等。 引用典故，从登高所见到读到羊公建立的功业，慨叹时间飞逝，表达对自己功业无成的伤感和愁苦。 * 7.互文 ： 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透,共同表达一个完整的意思。 万壑树参天，千山响杜鹃。 ——王维《送梓州李使君》 秦时明月汉时关 ——王昌龄《出塞》 主人下马客在船 ——白居易《琵琶行》 * 8.双关 : 在一定的语言环境下，利用词的多义和多音的特点，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴