《细胞通过分裂而增殖教学设计.docVIP

? 细胞通过分裂而增殖一、教学目标： 1、知识目标：让学生通过活动理解细胞保持较小体积的原因。 2、能力目标： （1）让学生学习通过模型方法进行生物学的研究。 （2）培养学生记录数据、分析数据和根据数据获得结论的能力。 （3）通过交流与讨论培养学生的表达能力和语言组织能力。 3、情感、态度、价值观目标： （1）通过如实的记录数据、分析数据和根据数据获得结论，培养学生实事求是的科学态度。 （2）通过活动中的分工协作，培养学生的合作意识。二、教学重点：细胞保持较小体积的原因。 三、教学难点：活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的获得。 四、教学方法：多媒体教学、启发式教学 五、教具学具准备： 1、学具：四个棱长不同的正方体 2、教具：正方体萝卜块，多媒体课件。 六、教学过程这就是我们要学习的主要内容细胞通过分裂而增殖讨论题请同学们回忆，细胞通过什么结构与外界进行物质交换？【提问】请同学们拿出你们自制的体，仔细观察，假如把它看作是一个细胞，那么细胞膜的表面积怎样计算？（细胞的表面积近似于立方体的表面积）【展示课件】【展示课件】讨论题4：请同学们仔细比较你们桌面上四个大小不等的立方体，讨论并猜测表面积与体积的比值哪个方体更大？ 请同学们识别上图中四个体积不同的立方体，分别计算出表中的有关数据边长（CM） 表面积（CM2） 体积（CM3） 表面积/体积 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 【引导】请同学们仔细分析你们收集的数据，讨论下面的问题。 【展示课件】讨论题5：“立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律”？（随着立方体体积的增大，表面积与体积的比值逐渐减小） 【引导进一步讨论】：【】边长（CM） 体积（CM3） 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 讨论题讨论题通过刚才的观察，“随着萝卜由大块儿变成小块儿，它的表面积逐渐增加”。 【小结】体积较大细胞与体积较小细胞比较，生活中需要从外界环境获得更多的营养物质，同时产生更多的废物排泄到体外。但是，细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质。较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。