《综合活动设计一个自行车旅行计划广东省佛山市南海区石门中学.docVIP

综合活动：设计一个自行车旅行计划 广东省佛山市南海区石门中学 唐浩 课标内容 学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上的信息。 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 一、教材分析 “设计一个旅行计划”是粤教版必修第二章“信息的获取”的第四节的内容，该活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的任务。在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节要求学生能把前三节所学的内容进行提炼和综合，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。 以往学生做旅行计划时，找到的往往是旅行社的假日旅行安排，很容易就获取到了一份“旅行计划”。根据课标要求，结合教材，本节课选择了“设计一个自行车旅行计划”这一新颖的课题作为活动主题。 二、学情分析 高一年级的学生在初中学习阶段，通常更多关注的是如何获取信息，通过本学期的继续学习，学生掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，进一步巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力有所欠缺，本活动旨在进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员协作工作，促使所有学生共同活动，以利于后续内容学习的顺利进行。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）能根据活动主题明确信息需求，获取信息。 （2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够根据活动主题，对不同的信息使用不同的获取方法。 2．过程与方法 （1）既能独立完成活动任务，又能有效的进行小组协作。 （2）能正确评价所获取的信息。 3．情感态度与价值观 （1）体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力，加深与他人协作的情感交流。 （2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。 四、教学思路 1．学时安排：2课时（本课为第一课时） 第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、搜集资料、中期评价 第二课时：补搜资料、展示评价 2．教学重点、难点 教学重点：能根据问题需求，确定信息来源。 教学难点：能正确有效的获取有用的信息。 3．教法 情景教学：设置情景和角色扮演，学生真正做到了动手、动脑、动口，积极参与教学的全过程。 讨论法：通过小组讨论决定旅行的目的地和路线，能培养学生与他人协作交流的能力。 指导法：因本活动主题比较新颖，但所涉及的信息学生还是比较陌生，需要教师逐步引导才能顺利完成活动任务。 4．学法 小组合作：因本旅行计划的设计是一个比较复杂活动，让学生分组进行分工合作，能在有限的时间内完成计划的设计，同时也能培养学生团队合作的精神。 自主学习：在确定分工后，学生自主探究完成任务。 5．教学课件 通过学习网站，学生能很方便的填写和提交，教师也能及时了解学生任务完成情况。 五、教学过程 教学环节（时间分配） 教学进程与方法 设计意图 教师活动 学生活动 1．新课引入 播放青藏铁路通车的视频并解说：青藏铁路的开通，人们去西藏旅行更加方便，有汽车、飞机、火车，提问学生，他们将来打算以什么交通工具去西藏。 教师说明自己是骑自行车去西藏的，播放动画，介绍自己的自行车旅行经历。 回顾本章学过的知识，并提示：国庆快要到了，大家一起来设计一个自行车旅行计划，广东省内游，以此了解广东、认识广东。 观看视频，回答问题 感受自行车旅行的多彩旅程，跃跃欲试这一新颖的旅行方式。 以此引出本节课的活动主题，骑自行车旅行。 2．确定 目的地 介绍旅行参与有4个成员（小白、阿龙、小彤、小吴）。 展示6个目的地，从广州出发，并逐一简要介绍。 提出任务一：确定目的地。 了解学生确定目的地情况。 根据以前的分组（4人/组），一起讨论本组的旅行目的地。 分组协作便于活动顺利按时完成，6条线路能避免路线单一，各俱特色，选择余地大。 3.确定路线 提出任务二：确定大致路线和行程。 教师展示交通地图，给出每条路线所需最少时间，要求各组确定大致路线。 简要介绍电子地图的使用，提示自行车平均每天可以骑100公里，要求各小组确定所需天数和每天到的目的地。 教师查看各小组的路线设计，纠正不合理的设计。 各组讨论决定所走的路线。 小组根据地图，讨论决定路线和经过的县、区级以上的城市，确定天数和每天到的目的地，组长提交到学习网站。 小组一起利用地图确定大致路线和形成，有利于后续小组成员工作的开展。 4.确定分工 提出任务三：讨论组员分工。 询问学生如何分工。 总结归纳，引