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《文学作品阅读方法指导
文学作品阅读方法指导
文学作品考纲
(一)能整体把握文学作品的基本内容,理清作者思路。
(二)能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。
(三)品味作品中富于表现力的语言,体味推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
(四)对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。
(五)欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
(六)对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。
?
(一)??能整体把握文学作品的基本内容,理清作者思路。
考点一:整体感知??理清思路
1.概括文章内容,领悟文章主旨
包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定的有关内容和中心等。考查的要求一般为能从文中直接提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句,或者在感知相关内容的基础上,用自己的语句概括表达。尤其要注意的是近两年出现的有关标题的品析分析和拟标题的题型。【标题是文章的眼镜和窗口,有的是文章内容的高度概括,有的揭示了文章的中心,有的是贯穿全文的线索,有的运用修辞手法,形象生动,吸引读者等】;好的标题应该具体、贴切、简洁、新颖。品析标题和拟标题都要紧扣文章的内容和主旨。
2.理清行文思路
这部分内容包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事的情节。分析段落、层次的依据可以是时间的转变,空间的转换,人物、情景的变化,选材内容或角度的变化等。分析文学作品中常见的线索(如物线、事线、人线、地线、时间线、感情线)有助于准确地概括故事情节。
情节结构的把握
大致包括五种题型:
①?????用一句话或简明的语句概括故事情节;【例如:第一次月考《老王》请用简要的语言概述所选文段的主要内容。答:老王在病重时给“我”送来香油和鸡蛋。】
答题方法:何人+何时+何事+何结果
②?????文中共写了哪几件事,请依次概括;【例:《背影》围绕“背影”,文章着重写了哪几件事?答:回乡奔丧,浦口送别,别后思念。】
答题方法:概括段落大意,合并同类项。
③?????用填空的形式概括文章的部分内容,用填空的形式找出(概括)事件或主人公(作者)的情感变化。【例:第三次月考《情在高处》请概括出本文的故事情节,并找出面对两代鹰所演绎的动人一幕,作者的心理产生了一系列的变化。请依次找出文中表示作者情感变化的词句。情节:发现岩鹰—看岩鹰喂食—下山回家;心理:兴奋激动→(懊悔)→(震撼感动)】
答题方法:情节(明确指事件,什么人做什么事):根据给出的提示,概括段落大意,合并同类项。心理变化:根据相应情节、中心事件找出主人公相应的心理描写或神态描写的词句,尽量用原文的词,原文含蓄时,自己概括)
④关于线索。线索可以是某一事物;可以是人物思想感情的变化;还可以是中心事件;
【例《台阶》的线索的“台阶”;《老王》的线索是?“我”与老王的交往;《阿长与山海经》的线索是我对阿长思想感情的变化。】
答题方法:1、注意文章题目和在文中多次反复出现的词语(尤其是重点段落),2、线索必须符合能把全文所叙述的事情贯穿起来的作用。
⑤关于记叙顺序以及作用;常见的记叙顺序有三种:顺叙、倒叙、插叙。顺叙中有明显的时间词语,其好处是使文章的内容层次清晰;倒叙中有“那是九岁时的事了”之类的标志性句子,其好处是设置悬念,引人入胜;插叙部分使之前和之后的语句读起来相当紧密,其好处是使文章故事情节更加完整,人物更丰满,主题更充实。
【例:《羚羊木雕》从记叙的顺序看,这几段文字在全文中属于什么顺序?有什么作用?插叙,交代了“我”和万芳的友谊十分深厚,使情节更紧凑。
解题策略;厚练习册:《半截儿钱》“宁可生时无房,不可死时五方(棺材)”作者插叙“老人们常满脸严肃地对后生小子们”这句“叮嘱”有什么用意?答:寿方对老人意义重大,也与父亲卖寿方的行为形成对比,使文章结构更完整。】
插叙的作用答题方法:1、概括插叙选段的内容,2、分析其在上下文的作用(是解了上文的悬念,还是为下文某内容作铺垫,或是与行文构成什么关系),3、使文章结构更完整。
6、分析标题的含义:【第三次月考《情在高处》标题“情在高处”的含义是?答:表面指小岩鹰喂食老岩鹰的故事发生在高处;深层指:两代岩鹰的深厚情感】
解题策略:含义共分两层,一层表面指文章主要情节,一层深层指文章中心
7、品析标题的妙处、作用:标题是文章的眼镜和窗口,有的是高度概括文章内容,有的揭示了文章的中心,有的是贯穿全文的线索,有的运用修辞手法或象征手法,形象生动、一语双关,有的设置悬念,吸引读者等。
【例:去年八年级期末考试卷《背影》标题“背影”有何妙处?结合选文进行分析。】
解题策略:根据具体文章判断标题具有上述哪些作用,根据题目要求答题
8、拟标题:方法:可以是文章内容的高度概括;也可以是文章中心的揭示;总之,加标题应紧扣文章的内容和主旨。
(二)能初步领会
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