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文学作品阅读方法指导 文学作品考纲 （一）能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。 （二）能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。 （三）品味作品中富于表现力的语言，体味推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。 （四）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 （五）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 （六）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。 ? （一）??能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。 考点一：整体感知??理清思路 1.概括文章内容，领悟文章主旨 包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定的有关内容和中心等。考查的要求一般为能从文中直接提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句，或者在感知相关内容的基础上，用自己的语句概括表达。尤其要注意的是近两年出现的有关标题的品析分析和拟标题的题型。【标题是文章的眼镜和窗口，有的是文章内容的高度概括，有的揭示了文章的中心,有的是贯穿全文的线索，有的运用修辞手法，形象生动，吸引读者等】；好的标题应该具体、贴切、简洁、新颖。品析标题和拟标题都要紧扣文章的内容和主旨。 2.理清行文思路 这部分内容包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事的情节。分析段落、层次的依据可以是时间的转变，空间的转换，人物、情景的变化，选材内容或角度的变化等。分析文学作品中常见的线索（如物线、事线、人线、地线、时间线、感情线）有助于准确地概括故事情节。 情节结构的把握 大致包括五种题型： ①?????用一句话或简明的语句概括故事情节；【例如：第一次月考《老王》请用简要的语言概述所选文段的主要内容。答：老王在病重时给“我”送来香油和鸡蛋。】 答题方法：何人+何时+何事+何结果 ②?????文中共写了哪几件事，请依次概括；【例：《背影》围绕“背影”，文章着重写了哪几件事？答：回乡奔丧，浦口送别，别后思念。】 答题方法：概括段落大意，合并同类项。 ③?????用填空的形式概括文章的部分内容，用填空的形式找出（概括）事件或主人公（作者）的情感变化。【例：第三次月考《情在高处》请概括出本文的故事情节，并找出面对两代鹰所演绎的动人一幕，作者的心理产生了一系列的变化。请依次找出文中表示作者情感变化的词句。情节：发现岩鹰—看岩鹰喂食—下山回家；心理：兴奋激动→（懊悔）→（震撼感动）】 答题方法：情节（明确指事件，什么人做什么事）：根据给出的提示，概括段落大意，合并同类项。心理变化：根据相应情节、中心事件找出主人公相应的心理描写或神态描写的词句，尽量用原文的词，原文含蓄时，自己概括） ④关于线索。线索可以是某一事物；可以是人物思想感情的变化；还可以是中心事件； 【例《台阶》的线索的“台阶”；《老王》的线索是?“我”与老王的交往；《阿长与山海经》的线索是我对阿长思想感情的变化。】 答题方法：1、注意文章题目和在文中多次反复出现的词语（尤其是重点段落），2、线索必须符合能把全文所叙述的事情贯穿起来的作用。 ⑤关于记叙顺序以及作用；常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙中有明显的时间词语，其好处是使文章的内容层次清晰；倒叙中有“那是九岁时的事了”之类的标志性句子，其好处是设置悬念，引人入胜；插叙部分使之前和之后的语句读起来相当紧密，其好处是使文章故事情节更加完整，人物更丰满，主题更充实。 【例：《羚羊木雕》从记叙的顺序看，这几段文字在全文中属于什么顺序？有什么作用？插叙，交代了“我”和万芳的友谊十分深厚，使情节更紧凑。 解题策略；厚练习册：《半截儿钱》“宁可生时无房，不可死时五方（棺材）”作者插叙“老人们常满脸严肃地对后生小子们”这句“叮嘱”有什么用意？答：寿方对老人意义重大，也与父亲卖寿方的行为形成对比，使文章结构更完整。】 插叙的作用答题方法：1、概括插叙选段的内容，2、分析其在上下文的作用（是解了上文的悬念，还是为下文某内容作铺垫，或是与行文构成什么关系），3、使文章结构更完整。 6、分析标题的含义：【第三次月考《情在高处》标题“情在高处”的含义是？答：表面指小岩鹰喂食老岩鹰的故事发生在高处；深层指：两代岩鹰的深厚情感】 解题策略：含义共分两层，一层表面指文章主要情节，一层深层指文章中心 7、品析标题的妙处、作用：标题是文章的眼镜和窗口，有的是高度概括文章内容，有的揭示了文章的中心,有的是贯穿全文的线索，有的运用修辞手法或象征手法，形象生动、一语双关，有的设置悬念，吸引读者等。 【例：去年八年级期末考试卷《背影》标题“背影”有何妙处？结合选文进行分析。】 解题策略：根据具体文章判断标题具有上述哪些作用，根据题目要求答题 8、拟标题：方法：可以是文章内容的高度概括；也可以是文章中心的揭示；总之，加标题应紧扣文章的内容和主旨。 （二）能初步领会