中班综合：我喜爱的球类.doc

中班综合：我喜爱的球类 中班综合：我喜爱的球类 nbsp; 一、目标： 　　1、通过说说、议议等活动，对几种常见的球类运动有一定的认识。 　　2、知道球类运动有助于身体健康。 　　3、产生对球类运动的兴趣。 二、准备： 　　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如乒乓球、篮球、足球、羽毛球等。 　　2、师生共同收集的球类运动图片。 　　3、球类运动VCR，电视，电脑。 　　4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 三、过程： 　　（一）认识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 师：小运动员们跟着我一起进场吧！ 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 师：“小运动员们你们手里拿的都是什么呀，你同伴手里的球你认识吗？和你的同伴一起互相介绍一些 自己带来的球，认识认识吧！” 3、说说同伴带的球 师：“都介绍过了吗？请你来介绍介绍吧！” 4、提问：你还知道其它的球吗？ 师：“除了我们刚才介绍的球，你还知道哪些球呢？” nbsp;“看看老师这边的图片上的球，你认识吗？” 5、引导幼儿说说不同球之间的区别 师：“这些球有什么不同，有什么相同的地方，谁愿意来说说？” 　　（二）观看球类运动VCR，了解各种球类运动的运动方式 1、 观看VCR 师：“说了这些多的球，都不知道这些球怎么玩得，老师这边有段视频，我们一起来看看吧!” 2、 互相说说看到了哪些球类运动？ 师：“在刚才的视频中，你看到哪些球类运动？” 3、 引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 师：“ 你可以来模仿一下刚才视频里的运动员的动作吗？这是什么运动呢？” 　　（三） 游戏：配配对 　　 nbsp;师： “刚才看到视频中的运动员很棒，我们是不是也很想自己动动呢？老师准备了一些图片，上 面也有一些球类，可它们很调皮，总是跑来跑去的，像老师这里的乒乓 球，总是跑开，它的好朋友，乒 乓球拍就找不到它了，我们一起来帮忙找找看，在哪里？其他球类的好朋友也在找球宝宝，我们去帮帮它 们吧。”（引导幼儿分组看 图片配对） 师：“谢谢小朋友的帮忙让这些好朋友又在一起了，现在我们带这些球宝宝一起运动吧。”（进行 曲离场） 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这