【解析】湖南省衡阳市八中2014届高三第六次月考试题 历史.docVIP

【解析】湖南省衡阳市八中2014届高三第六次月考试题 历史 单项选择题：每题2分，共计60分 1．春秋战国时期，我国社会生产力水平有很大提高，社会经济得到较快的发展，其中推动社会经济发展的主要因素有①铁农具的使用　②牛耕的使用　③水利灌溉事业的发展　④封建制度的确立 A．①②③④ B．①②④C．①②③ D．②③④ 考点：本题考查学生分析归纳能力。春秋战国时期出现都江堰、郑国渠等水利工程铁农具和牛耕推广使用大大推动农业生产的发展封建土地私有制确立、地租剥削形式出现有利于解放农业生产力推动农业发展故均为推动因素。 A．个体分工 B．社会制度 C．生产力水平 D．劳动力短缺 【答案】 考点：小农经济的特点“丈夫不织而衣，妇人不耕而食”反映出小农经济下男耕女织，自给自足的状态，“非老不休，非疾不息，非死不舍”反映出生产落后，由此选择。 ． “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员”(摘自《全球通史》)，这些官员可以①制定和颁布法律 ②征收辖区内的赋税③管理辖区行政事务④世袭相应的特殊地位 A．②③ B．②③④C．①②③ D．①②③④ 考点：秦朝政治体制。据材料可以分析出，分封制被废除，封建国家和王国瓦解，国土划分为若干行政区，由中央任命的官员进行管理，官员向中央政府负责。第④项官员可以世袭官位说法错误。 4.柳宗元《封建论》指出：秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公”。黄宗羲《明夷待访录》批评皇帝是“以我之大私为天下之公”，以满足君主“一己之私”。以下对柳、黄二人的观点，理解正确的是①柳宗元的目的是肯定帝制的合理性②黄宗羲对帝制的批判符合当时的社会现实③二人所处时代不同，批判的内涵不同，都有其合理性④两种观点恰好相反，所以其中应该有一个是错误的 A①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 【答案】D 考点：郡县制。由材料中，柳宗元的叙述“以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公””可见他肯定的是郡县制的积极作用，所以柳宗元的目的是肯定帝制的合理性说法与材料不符；黄宗羲批评皇帝是“以我之大私为天下之公”，以满足君主“一己之私”是看到了专制的弊端，两人的看法均有合理的一面并非完全矛盾。故此题选项。 ．西汉文帝时晁错上书说“农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收，不过百石”，一年勤苦劳作，“尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而夕改。当具，有者半贾而卖，亡者取倍称之息。”这主要反映了A．赋敛不时使农民受到额外剥削B．编户农民承担沉重的赋役 C．农民占有土地很少，但负担很重D．商人趁困苦之际兼并农民土地 考点：准确解读材料是解题的关键。本题材料主要反映的是正常封建剥削外的赋敛 负担加重，故选A 项。A． B．．D． 考点：历朝加强皇权的措施。刺史制度监察地方政治，并非削弱相权的措施，排除。明代设置内阁时已经废除了丞相制度，排除。 ． A．工部 B．礼部 C．户部 D．吏部 【答案】D 考点：三省六部制。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从唐代三省六部制“六部”工部工部“贱”“富”“贵”“威”“严”“贫”户部兵部礼部 8． C．皇权与宦官的矛盾激化 D．六部已成为内阁的下属机构 【答案】A 考点：内阁职权的变化。从材料中的“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行及史部左侍郎张四维人，恂恂若属史，不敢以僚自处 9. “（明政府规定）政府以钱粮、银两或预先购好的丝料分发机户，机户织毕交官取酬。但钱粮往往每发后期（延误时期），且多扣克，以剥削之余，市积压之料。”对材料的最准确的理解是 A.明政府阻碍资本主义萌芽的发展 B.明朝已出现了资本主义萌芽 C.机户没有生产自主权 D.明政府组织机户进行有序地生产 【答案】A 考点：资本主义萌芽受阻原因。本题主要考查阅读材料提炼信息的能力。由“丝料分发机户，机户织毕交官取酬”可知当时出现了资本主义萌芽，但明朝政府的做法，比如延误时限等，阻碍了资本主义萌芽的发展，因此可以得出A符合题意，排除D。C不是材料所要表达的主旨，故排除；材料未涉及雇佣关系这一资本主义生产关系的基本特征，故。 20世纪 A．50年代末60年代初 B.60年代末70年代初 C.70年代末80年代初 D.80年代末90年代初 【答案】C 考