《行政管理专业学生应具备的专业素质及其培养途径.docVIP

行政管理专业学生应具备的专业素质及其培养途径 （政治与公共管理学院） 面对当今社会日趋激烈的就业竞争压力，高校学生要想在毕业后的就业竞争中取得优势地位，提高自己适应社会的能力，就必须具备必要的专业素质。本科层次的行政管理专业培养能从事多种实际行政管理工作的高中级应用型人才行政管理专业实际行政管理工作行政管理专业从事实际行政管理工作行政管理专业行政管理专业行政管理专业行政管理专业联合国教科文组织关于21世纪人才评价的要求是：“学会求知，具有主动获取知识能力；学会综合，具有多科学、多方位、整体性综合能力；学会沟通，具有和组群共事、协作的能力；学会做事，具有实际操作和动手的能力。”能从事多种实际行政管理工作的高中级应用型人才理论性与用性有机结合加强认知实践，提高学生的感性认识认知实践是指学生通过参观、考察和见习方式来了解行政管理的实际状况。在认知过程中，学生并不是被动的接受外在信息，而是积极主动地多看、多听和多问，通过主观感受，对行政管理及其运行机制形成一个初步“印象”。这一模式可以帮助学生在较短的时间里了解行政管理的概貌，包括行政管理组织的实际运作情况、特定政策的演变过程等。2、加强案例实践，培养学生的专业素质案例教学以实际案例贯穿教学过程的始终，教学内容密切联系实际，通过课前准备、小组讨论、教师指点、分析报告写作等教学环节，全面培养学生的各项能力。与传统教学只注重理论知识的传授迥然不同，案例教学关注复杂的社会现实，注意培养学生的创新思维和应用理论知识解决实际问题的能力，从而全面提高学生的综合素质。我们力求那些内容丰富、代表性强，与现实联系紧密，研究价值大的案例。我组织一些“行政职业能力训练课”和“情景训练课”，大量使用贴近我国现实的案例，一方面激发学生的学习兴趣，一方面使得学生有身临其境的感觉，切实提高学生从事行政管理工作的素质。3、开展实验室模拟实践，培养学生的实际动手能力行政管理专业中实验室模拟实践不仅有助于增强学生对行政管理基本理论的感性认识、激发学生的学习兴趣，而且可通过角色扮演、在线业务处理、召开视频会议、论坛交流等实践活动，提高学生实施行政管理基本方法和策略的技巧，培养学生处理政府事务的实际动手能力。例如，具有实际操作、互动体验、学以致用等特点的电子政务实验教学，对提高学生通过电子政务平台处理政府事务能力起着关键性的作用。建设行政管理实习基地，提高学生的岗位适应力在各种实践教学活动中，对培养学生综合能力、创新能力和岗位适应力最有效的莫过于岗位实习，因为其他的实践活动只能培养学生某一方面的技能，无法使学生在短时间内全面了解整个行政管理过程及其运行机制。为避免实习过程中流动性较大、耗钱费时及管理、安全与交通等问题，影响实际预期效果，建立行政管理实习基地便必不可少。在实习基地，创造完全现场的行政环境，让学生真正接触到实际的行政管理工作过程，可引发学生对行政管理的基本观点、基本原理的理性思考，启发学生自觉运用行政管理学的理论知识去认识分析和解决社会现实中的问题，由此，提升学生自主学习的实效性及岗位的适应力。 4