湖北省三角路中学高中语文论文 小组讨论形式下的英语阅读及写作教学.docVIP

湖北省武汉市三角路中学高中语文论文 小组讨论形式下的英语阅读及写作教学 摘要：阅读及书面表达在初中英语教学中占据中重要的位置，在中考中也占了一大半的比例。目前以老师的引导，学生的独立完成为主的教学形式存在着一些问题。小组合作的方式能更广泛的调动学生积极性与参与性，对于英语知识技能以及语言运用能力的培养也更有益处。 关键词：小组合作 阅读 书面表达 1 初中英语阅读及书面表达教学现状 1.1 阅读及书面表达的地位 阅读一直是初中英语教学的重点，从每一个单元的课文，到平时的课堂训练或自主练习，阅读理解都是主要的内容。在听、说、读和写中，读也是最普遍和容易开展的学习模式。书面表达对于学生来说是很难坚持自己训练的，从初学起，不同层次的学生对于不同的话题，都需要通过已学过的表达方式“有话可说”。 1.2 目前教学中的问题 目前的阅读教学大多采用的是出题（提出问题等）——学生读——回答问题——再读——语言点讲解等模式进行，学生独自面对文章和问题。对于有一定难度的文章或者对程度较弱的学生来说，一节阅读课可能就觉得无所适从，没有收获，长此以往对于英语学习及阅读就会觉得恐惧甚至是放弃。 书面表达往往一个单元才有机会训练一次，常用的方式是给出话题与信息，然后学生自己写，最多写好后交换评价，整个过程也是学生埋头自己做。对于中等或者偏下的学生来说，也许写几个词或句子就做不下去了，