高中生涯輔導實務-姜山中学网站.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 量表简介 ●测验功能与范围 本量表施测结果可供高一、高二、高三的高中高职学生生涯规划、选课及选择校系之参考。本量表亦可为一般及科技大学生转系与选择研究所的辅助工具。 ? 理论依据? 本量表系依据John Holland的生涯类型论编制而成。Holland认为个人的职业选择并非随意发生的事件，而是个人基于过去经验的累积，加上人格特质的影响而做的抉择，故该职业亦将吸引有相同经验与人格特质者，形成同一职业的工作者有相似的人格特质，对许多情境与问题亦有相近的反应；至于职业上的适应、满足及成就，乃决定于其人格与该工作环境的谐和程度。 Holland认为大多数的人可区分为六种类型： 实用型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、 社会型（S）、企业型（E）及事务型（C）； 依此，其环境亦可区分为此六型。　　 ●内容　 本量表的编制系从我国文化环境中取材撰题，经以标准化的程序历时两年的研发而编制完成。量表内容系参考高中（职）学生的日常生活经验及对职业活动的认知数据，依照类型的「定义、两极性、标签、风格、具体活动、工作场所、研习课程与相关职业」等准则撰题，再经预试与项目分析，最后每种类型「我喜欢的事」各有21题、「我喜欢的职业」也有12题，量表总计198题，另有「抓周」3题为校核效标试题。 ●结果与应用 测验结果包括每位学生六型分数、兴趣代码、抓周三码、谐和度、区分值、一致性以及学类兴趣扇形区域等项目。在应用上，每位同学可以自己的兴趣代码查询「学类代码表」，找出有兴趣的学类与学系，也可以有兴趣的学类，找到大学学类图上自己的兴趣区域并探索这些学系于地图上的群集关系，作为选组与选系参考。另也可参考百分位数常模、T分数常模，与一般同学比较，了解自己在六种类型上喜好的程度。 职业组合卡的卡片分类 生涯辅导相关网站 (1)大学入学考试中心： .tw/，学测、指考相关事宜，以及「漫步在大学」大学校系查询。 (2)「漫步在大学」：大学校系查询.tw/search/ (3)大学招生委员会联合会： .tw/index1.htm，明列各考试招生单位之重要时程与连结网址。 (4)大学甄选入学委员会： .tw/caac97/ index.php，甄选入学相关讯息查询，每年网址不同需特别注意。 (5)大学考试入学分发委员会： .tw/，考试分发相关讯息查询。 (6)中央警察大学： .tw/index.asp，招生相关资 讯查询。 (7)科技校院申请入学联合招生委员会： .tw/，普通高中学生就读科技校 院相关信息查询。 （8）美国职业数据库/ .tw/hscr/main05-1.html * * * * * * * * * * * * * * * 张丽凤 台湾彰化师大辅导与咨商博士 彰化师大辅导与咨商系兼任助理教授 高雄市小港高级中学生涯规划科教师 高雄市学生心理咨商中心咨商心理师兼督导 一、发展性生涯辅导内容如下： 1.协助学生了解高级中学之教育目标，并认清各学科之学 习目标、学习内容及选课方式与原则。 2.提供相关活动与课程，辅导学生规划生涯蓝图，增进生 涯发展知能。 3.参考评量结果、运用生涯信息，进行选课、选系辅导。 4.培养学生主动搜集数据、运用信息之能力。 5.实施学生升学、就业及延续辅导。 二、介入性生涯辅导内容如下： 1.进行生涯未定向学生之生涯咨商。 2.协助适应困难学生转换学习环境。 三、矫治性生涯辅导内容如下： 1.提供长期中辍生之生涯咨商。 （一）辅导学生了解升学、就业的意义及其途径。 （二）协助学生了解多元入学管道及需要准备的事项。 （三）协助学生了解升学目标的学校及系（科）状况。 （四）实施相关「心理测验」，参考测验结果及其他相关 资料，辅导学生选择升学校系（科）。 （五）协助学生订定升学、就业目标并学习做好生涯规划。 （六）辅导学生认识职业世界的现况，建立职业志趣与生 涯发展的方向。 （七）其他有关生涯辅导工作的规划与执行事宜。 （一）共同性辅导措施 1.实施心理测验 高一实施多因素性向测验、大学兴趣量表测验。 高三实施学系探索量表测验。 解释测验结果，提供导师家长及学生参考。 2.认识大学校系 搜集各大学院校简介及升学就业资料。 辅导学生使用大学入学考试中心漫步在大学学系查询系统。 举办大学参观活动 举办校友返校介绍科系活动 邀请大学校系莅校倡导 3.办理选课辅导 推动高一学习档案 大学多元入学管道说明 办理学程选择（选课）说明会 文法商管理