地理湘教版一轮课件：1.5 地球的结构 .pptxVIP

第5讲　地球的结构--知识梳理能力突破典题试做题组训练目标导向:能够说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。--知识梳理能力突破典题试做题组训练一、地球的内部圈层　--知识梳理能力突破典题试做题组训练1.划分依据地球内部圈层划分的依据是地震波传播速度的变化。地震波的分类及特点如下表所示。--知识梳理能力突破典题试做题组训练2.三个圈层　3.岩石圈由坚硬的岩石组成,包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)。　--知识梳理能力突破典题试做题组训练二、地球的外部圈层1.大气圈(1)含义:包裹地球的气体层,是地球生命生存的基础条件之一。(2)特点:随高度增加,大气密度迅速减小。(3)上界:高度为 2 000~3 000千米。2.水圈(1)状态:由液态水、固态水和气态水组成。(2)分类:按存在的位置和状态可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。3.生物圈(1)分布:广泛分布于地壳、大气圈和水圈中的生物世界。(2)作用:与地壳(或岩石圈)、大气圈和水圈共同组成了地球的生态系统,生物是这个系统中的主体和最活跃的因素。--知识梳理能力突破典题试做题组训练地球内部圈层的划分及特征依据地震波在地球内部传播速度的变化,地球固体表面以下可划分为地壳、地幔、地核三个圈层。具体分析如下图表所示。--知识梳理能力突破典题试做题组训练--知识梳理能力突破典题试做题组训练岩石圈、水圈、大气圈、生物圈共同构成地球的圈层结构,有人提出:生物圈是自然地理环境系统中最活跃的圈层。读图,完成下列各题。(1)该图景观体现出的地球圈层的个数是( C )A.2个 B.3个 C.4个 D.5个(2)构成该景观的主体要素属于的圈层是( B )A.生物圈 B.水圈 C.岩石圈 D.地壳(3)在景观图中,代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是( C )A.瀑布 B.岩石C.树木、花草 D.大气--知识梳理能力突破典题试做题组训练考法分析:　考查对地球内、外部圈层的理解。?--知识梳理能力突破典题试做题组训练推理分析:?1.信息提取(1)题干信息:“生物圈是自然地理环境系统中最活跃的圈层”提示了第(3)题的设问。(2)图像信息:--知识梳理能力突破典题试做题组训练2.迁移应用第(1)题,直选法。图中景观包括大气圈、生物圈、岩石圈和水圈四大圈层。第(2)题,直选法。瀑布属于水圈。第(3)题,直选法。生物圈是自然地理环境系统中最活跃的圈层,因此C项正确。--知识梳理能力突破典题试做题组训练地球外部的三个圈层为:生物圈:最活跃的圈层;水圈:其中的水体分为固、液、气三态,又可分为海洋水、陆地水、生物水和大气水;大气圈:包裹地球的气体层,大气的密度随着高度的增加而逐渐减小。这三个圈层又与岩石圈(或地壳)共同组成了地球的生态系统,生物是这个系统的主体和最活跃的因素。解析1.下列关于地球外部圈层的说法,不正确的是(　)A.地球外部圈层可划分为大气圈、水圈和生物圈三个圈层B.大气圈是包裹地球的气体层,近地面的大气密度小C.水圈由液态水、固态水和气态水组成D.生物圈是生态系统中最活跃的圈层关闭解析 答案B解析 答案关闭--关闭知识梳理能力突破典题试做题组训练解析2.右图为火山喷发图片。这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是(　)A.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈B.岩石圈→大气圈→水圈、生物圈C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈D.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈火山灰是岩浆喷出地表在大气中冷凝形成的,之后进入生物圈和水圈,而后进入岩石圈。关闭解析 答案A解析 答案--等值线的共同特征等值线类型多,高考时还可能出现新的等值线,因此复习时要关注等值线的一般规律,总结判读各种等值线图的一般方法。等值线图的共性特征有以下几方面。(1)同线等值:同一条等值线上各点的数值相等。(2)等值距全图一致:同一幅图中相邻两条等值线间的差相等或为0。(3)等值线的闭合:从理论上讲,所有等值线都是闭合的,实际上等值线不闭合是由于图幅所限。局部小范围内的等值线闭合,表示其可能是高值点或低值点。--(4)等值线的疏密:同一幅图中,等值线的疏密表示其代表的要素变化大小——等值线越密集,变化越大;等值线越稀疏,变化越小。(5)等值线的弯曲:等值线凸出或凹进处,表示比周边值高或低,且弯曲度越大,表示差别越大。根据“高低低高”法则判断,等值线向高值凸出处为低值区,向低值凸出处为高值区。--(2014北京高考)下图为我国北方某冶炼厂周边土壤中污染物铜含量等值线图。读图,完成第1题。--本题考查工业污染及原因和等值线图的判读。图示的污染物铜含量等值线沿西北—东南方向延伸,符合我国北方盛行风的风向特点,故C项正确;等值线在河流附近没有明显变化,说明污染程度不会受河流的影响,A项错误;从冶炼厂向北污染程度递减,而不是递增,B项错误;居民