高中数学一轮复习基础知识手册第十五篇不等式选讲.docVIP

第十五篇 不等式选讲 (1)理解绝对值的几何意义，并了解下列不等式成立的几何意义及取等号的条件： ；. (2)会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式： ；；. (3)通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法. 知识能力解读 知能解读（一）不等式的基本性质 参见第十一编 知能解读（二）基本不等式 1常数不等式 定理1：如果那么，当且仅当时，等号成立． 定理2（基本不等式）：如果，那么，当且仅当时，等号成立． 如果都是正数，我们就称为的算术平均，为的几何平均．于是，基本不等式可以表述为： 两个正数的算术平均不小于（即大于或等于）它们的几何平均． 注意：①要注意定理1和定理2的条件分别为“”和“”. ②等号取到的条件，当且仅当时取“=”是指：一方面是当时，取到“=”；另一方面，取到 “=”时，必有． ③要注意它们的变形结论的运用．例如：；；；；等. 定理3：如果，那么，当且仅当时，等号成立．这个不等式可以表述为：三个正数的算术平均不小于它们的几何平均. 2一般结论 (1)对于个正数，它们的算术平均不小于它们的几何平均，即，当且仅当时，等号成立． (2)设，则.（当且仅当时取等号）. 知能解读（三）绝对值三角不等式 定理1：如果是实数，则，当且仅当时，等号成立. 定理2：如果是实数，那么，当且仅当时，等号成立． 说明 绝对值三角不等式定理的理解 (1)等号成立的条件在解题时经常用到，特别是用此定理求函数的最大（小）值时． (2)该定理可以推广为，也可强化为，它们经常用于含绝对值的不等式的证明． (3)当时，；当时，． 知能解读（四）绝对值不等式的解法 1含绝对值的不等式与的解集 不等式 2和型不等式的解法 将看成—个整体，；. 说明 形如，型不等式的简单解法是等价命题法，即 (1)当时，，或. (2)当时，无解，． (3)当时，无解，对任意，恒成立． 3和型不等式的解法 (1)零点分段讨论法 设数轴上与对应的点分别是，以为分界点，将数轴分为三个区间，在这三个区间上将原绝对值不等式转化为不含绝对值的不等式，分别求解后再求并集． 说明 含有两个或两个以上绝对值符号的不等式，可用零点分段讨论法去掉绝对值符号，将其转化为与之等价的不合绝对值符号的不等式（组），一般步骤是： (1)令每个绝对值符号内的代数式为零，求出相应的根； (2)将这些根按从小到大排序并把实数集分为若干个区间； (3)由所分区间去掉绝对值符号组成若干个不等式（组），解这些不等式（组），求出解集； (4)取各个不等式（组）的解集的并集求得原不等式的解集. (2)利用的几何意义 与分别表示数轴上与对应的点到与对应的点的距离之和与距离之差． (3)（构造函数法）数形结合法 通过构造函数，利用函数的图象求解，体现了函数与方程的思想，正确求出函数的零点并画出函数图象（有时需要考查函数的单调性）是解题关键． 知能解读（五）证明不等式的基本方法 1比较法 （1）作差比较法 ①理论依据：把不等式两边相减，转化为比较差与0的大小关系． ；；. ②用作差比较法证明不等式的一般步骤 a.作差：将不等式左、右两边的式子看成一个整体进行作差； b.变形：把差式进行变形，或变形为一个常数，或变形为若干个因式的乘积，或变形为一个或几个平方的和等； c.判号：根据已知条件，结合上述变形结果，判断差式的符号； d.结论：肯定所求证的不等式成立． (2)作商比较法 ①理论依据：把不等式两边相除，转化为考察所得的商式与1的大小关系. ，；，；，. ②用作商比较法证明不等式的一般步骤 a.作商：将不等式左、右两边的式子作商； b.变形：化简商式得到最简形式； c.判断：判断商与1的大小关系，就是判断商是大于1、小于1还是等于1； d.结论：肯定所求证的不等式成立， 说明 (1)当被证的不等式（或变形后）两边都是正数且为乘积形式或幂指数形式时，一般使用作商比较法，此时要注意说明分母的符号． (2)当被证的不等式两端是整式、多项式、分式或对数式时，一般使用作差比较法． 2综合法 一般地，从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过一系列的推理、论证而得出命题成立. 3分析法 从待证结论出发，逐步寻求使结论成立的充分条件，直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实（定义、公理或已证明的定理、性质等），从而得出要证的命题成立． 4反证法 先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公式、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件（或已证明的定理、性质、明显成立的事实等）矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明原命题成立. 5数学归纳法 一个与自然数相关的命题，如果(1)当取第一个值时命题成立；(2)在假设当(，且)时命题成立的前提下，推出