辅导员对构建学生干部自我成长和服务师生共赢局面的引导教育.docVIP

辅导员对构建学生干部自我成长和服务师生共赢局面的引导教育 　　摘 要：高校学生干部是参与学生思想政治教育和日常行为管理的主力军，是大学生中的骨干和国家宝贵的人才资源。正确引导学生干部将日常所做工作归因为自我成长、从提升自我的角度思考如何做好工作对提升学生干部的工作质量，激发学生干部的积极性，避免学生干部过早社会化、功利化具有重要意义。辅导员工作在学生思想政治教育工作的第一线，与学生干部接触交流多，应认真做好学生干部的引导教育，实现学生干部自我成长和服务师生的共赢。 　　关键词：辅导员;学生干部;共赢;引导教育 　　高校学生干部是联系老师和广大学生的纽带，是学生工作开展和落实的主要依靠力量，是国家宝贵的人才资源，是先进和优秀的代表。[1][2][3]辅导员工作在学生工作的第一线，与学生联系最密切，直接接触学生干部，承担着培养学生干部的职责，辅导员的人格魅力、行为方式、思想观念等对学生干部的培养和发展起着至关重要的作用。对于辅导员而言，培养好学生干部不仅能使学生工作顺利高效地开展，还能真正为社会培养一批优秀的人才。 　　现在的学生干部队伍中存在着工作积极性低、办事拖拉、功利心过重、心态思想偏激等现象，辅导员在忙于日常事务性的工作时会疏于对学生干部的系统的引导和教育，这种局面如果长期维持，得不到改善，会形成恶性循环：学生干部缺乏正确的引导而不得力，学生工作缺乏得力助手而开展困难，高校里的学生干部进入社会后不具备学生干部应有的修养和素质。因此，如何正确引导培养学生干部，实现学生干部自我成长和服务师生的共赢，是辅导员工作的一个重要方面。 　　一、学生干部的角色扮演 　　社会学认为：角色是社会对具有特定身份的人的行为期望，体现着与人的社会地位、身份相一致的一系列的权利义务和基本职责;学生干部的存在是学生自我教育的内在需求，是党和政府有意识地培养具有领导才能的优秀学生的一种行之有效的政策和传统。[4][5]优秀的学生干部的角色扮演应包括以下几个主要方面。 　　1.勤奋好学、追求进步的优秀学生 　　学生干部首先是学生，学生的首要任务是自我成长。学生应该根据自身情况和所处环境去对自己进行合理定位，选择担任学生干部的学生一般追求综合素质的提高，希望通过参加活动、参与老师工作锻炼人际沟通、组织协调等能力。班级、学生会、社团等组织形式是为学生的自我教育、自我管理服务，组织中需要的学生干部应该是综合素质过硬、能协调好专业学习和课外锻炼的关系、有明确的奋斗目标、追求进步的佼佼者。 　　2.搭建桥梁、服务师生的得力干将 　　学生干部是连接广大学生和老师之间的纽带，是活跃在学生和老师中间的得力干将，起着上传下达的重要作用。优秀的学生干部能发挥如下作用：①优秀的学生干部能真正深入学生当中，为老师反馈第一手的学生信息，把握学生的思想动态，及时反映突发异常状况，搭建起学生和老师之间畅通的信息网络。②优秀的学生干部能认真领会老师安排的各项工作，做好老师的左膀右臂，将老师安排的各项工作有效落实。③优秀的学生干部具有强烈的责任心，愿做学生的服务者，心系学生、全心全意为学生服务。 　　3.德才兼备、内外兼修的榜样标杆 　　学生干部作为大学生当中活跃的群体，会受到更多的关注，也会被寄予更多的期望，学生干部应始终站在引领的高度，做其他学生的榜样。加强自身修养，提升自身水平，用人格魅力去影响感染身边的人，倡导积极乐观向上的生活态度，帮助他人树立正确的人生观、价值观。 　　二、构建学生干部自我成长和服务师生共赢局面面临的问题 　　在新形势下，各种思想充斥着高校的学生，使学生的价值观念呈现多样性和复杂性，学校的各方面制度建设和条件配备相对滞后于招生规模的扩大，老师在忙于繁琐的事务性工作的同时难免忽略学生干部的培养，从而使本应双赢的局面出现了问题，受到了阻碍，具体表现在以下方面。 　　1.对学生干部身份的认知出现了偏差 　　学生干部的存在本是学生自我教育、自我管理、自我成长的载体，其本质是提供一个锻炼的平台，使有意愿、有兴趣的学生有更多机会结合自身所长提升综合素质和能力，使学生干部在参与学生日常管理工作当中得到提高。 　　但是在一些学生看来，学生干部成了单纯为老师同学无偿服务的代名词，成了出力不讨好的“苦行僧”，在工作当中，多是以机械完成老师所交代的任务为主，很少主动思考工作方法或工作所得，从而导致重视工作忽略自身成长、缺乏主动、积极性不高、质量难以保证。 　　2.担任学生干部的动机不正确 　　担任学生干部应该是学生本人在追求自我成长及价值实现时的主观选择，应该是为了在服务师生当中提升自身能力，对于学生干部而言，经历和经验是主要的，荣誉和掌声应该是成长道路上的附属品。但是，一些学生把担任学生干部看作获得某种利益的工具和通往成功的捷径，在学