高考语文全国版一轮专题复习课件：文学类文本阅读 探　究（艺术特色类）.pptVIP

探　究（艺术特色类） 1.课前素养积累 2. 考点阐释 3.考点精讲 4. 规律方法 5. 拓展提升 文学类文本阅读 小说阅读 1.课前素养积累 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 村居即事 宋·范成大 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 2.考点阐释 艺术特色类探究涉及了小说艺术的方方面面，如情节线索、表现手法、人物间的相互关系、主题及其象征意蕴等。文学味很浓，难度很大。但题干往往只要求从某一方面或角度来探究，因而降低了难度。 3.考点精讲 如何理解艺术特色类探究题的内涵？ 艺术特色类探究题往往从文本的某一艺术特色切入，要求探究其使用意图或表达效果。其实，这是一种基于艺术特色赏析的鉴赏评价题，只是上升到了“探究”层面而着眼于全局，探究深广。对于这类题，要以“鉴赏表达技巧”题为基础，在包括小说情节、人物、构思、手法、环境、主题风格、背景、读者在内的艺术领域内选择合适的角度进行或深或广的探究，探究时应把“特色”与“效果”紧密联系起来。 需要注意的是，要分清探究性质，是要求横向展开探究还是要求纵向作深度发掘。 (2015·安徽卷)阅读下面的文字（原文见《蓑衣》），完成后面的题目。 ………… 月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐，一般好，茂盛极了。 “啊！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里说。 小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。 答： 。 答案　(示例)(1)审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。 (2)艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。 (3)思想内容上，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。 (4)情感表现上，将小格的情感表现得更为充分。通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。 (5)人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。 (6)艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。 4.规律方法 艺术特色探究解题　3步骤 第一步：把握探究要点，认真审题，对于题干中提出的小说的某种艺术手法要了然于胸。明确要探究的技巧是表达方式、表现手法、构思安排，还是组材手段、语言特色。 第二步：调动知识积累，充分利用小说鉴赏的的艺术经验深入审读文本，将文本的艺术特色落到实处。 第三步：把艺术特色与小说的情节展开、形象塑造、环境描写、主旨情感表达以及读者作用联系起来，按照“特色”与“效果”相结合的原则组织答案。