高一化学（人教版）必修1课件：第1章从实验学化学1.2.3.pptVIP

情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 成功体验3　导学溶质的质量分数为a%、物质的量浓度为c1 mol·L-1的稀硫酸加热蒸发掉一定量的水,使溶质的质量分数变为2a%,此时硫酸的物质的量浓度为c2 mol·L-1,则c1和c2的数值关系是(　　)? A.c2=2c1 B.c22c1 C.c22c1 D.c1=2c2 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 一定物质的量浓度的溶液配制? 如图是实验室配制一定物质的量浓度的溶液的操作过程: 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 讨论探究? (1)在上图操作中,向容量瓶中转移溶液时玻璃棒的作用是什么?玻璃棒的下端为什么应靠在容量瓶刻度线以下的内壁上? (2)①定容加蒸馏水时不慎超过了刻度线,是否可用胶头滴管将超过了刻度线的液体吸出?②向容量瓶转移溶液时不慎有液滴洒在容量瓶外面,应如何处理?能否补加溶质? 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 探究提示:①向容量瓶中转移溶液时玻璃棒的作用是引流,以防止溶液外洒而造成损失。如果玻璃棒下端靠在容量瓶刻度线以上的内壁上,刻度线以上的内壁上附着的液体不能及时流下,定容后造成溶液体积偏大,所以玻璃棒的下端应靠在容量瓶刻度线以下的内壁上。 (2)均不可以。①因超过了刻度线的液体不是多加入的蒸馏水,而是含有溶质的溶液,用胶头滴管将其吸出,溶质会减少,也无其他方法进行弥补处理,实验失败,只能重新配制;②因为洒落在容量瓶外的溶质的量无法确定,所以无法进行补加溶质,只能重新配制。 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 1.误差分析的原理依据——公式法 误差分析的关键是抓住原理: 其中M不变,不规范的操作过程会导致m(NaOH)和V的值发生变化,从而使所配制溶液的物质的量浓度产生误差。 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 2.仰视或俯视刻度线图解 (1)仰视刻度线(图1)。由于操作时是以刻度线为基准加水,从下向上看,最先看见的是刻度线,刻度线低于液面的实际刻度,故加水量偏多,导致溶液体积偏大,结果偏低。 (2)俯视刻度线(图2)。恰好相反,刻度线高于液面的实际读数,使得加水量偏小,结果偏高。 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 3.容量瓶的使用和注意事项 (1)容量瓶的查漏方法: 使用容量瓶的第一步操作是检查是否漏水: ①关键词: 注水→盖塞→倒立→观察→正立→旋180°→倒立→观察。 ②准确描述: 向容量瓶中注入一定量水,盖好瓶塞。用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立,观察是否漏水。如不漏水,将瓶正立并将塞子旋转180°后塞紧,再检查是否漏水。如不漏水,该容量瓶才能使用。 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 (2)选择容量瓶的原则——“大而近”的原则: 选择容量瓶遵循“大而近”原则:所配溶液的体积等于或略小于容量瓶的容积。因为容量瓶的规格是固定的,配制溶液时要根据溶液的体积选择匹配的容量瓶。 (3)容量瓶使用时的注意事项: ①不能用容量瓶溶解固体; ②不能用容量瓶稀释浓溶液; ③不能把容量瓶加热; ④不能把容量瓶当作反应容器; ⑤不能用容量瓶长期存放溶液。 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 题型一、物质的量浓度溶液的配制过程 例题1实验室需配制250 mL 0.1 mol·L-1的Na2CO3溶液,填空并回答下列问题: (1)配制250 mL 0.1 mol·L-1的Na2CO3溶液 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 (2)配制时,其正确的操作顺序是　　　　　　　　　(用字母表示,每个字母只能用一次)。? A.用30 mL水洗涤烧杯2~3次,洗涤液均注入容量瓶,并轻轻摇匀 B.将准确称量的Na2CO3固体倒入烧杯中,再加适量水溶解 C.将已冷却的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中 D.将容量瓶盖紧,振荡,摇匀 E.改用胶头滴管加水,使溶液凹液面恰好与刻度线相切 F.继续往容量瓶内小心加水,直到液面接近刻度线1~2 cm处 (3)操作A中,将洗涤液都移入容量瓶,其目的是?　,? 溶液注入容量瓶前需恢复到室温,这是因为?　。? (4)若出现如下情况,对所配溶液浓度将有何影响?(填“偏高”“偏低”或“无影响”) 若容量瓶中有少量蒸馏水,所配溶液浓度　　　　　　;若定容时俯视刻度线,所配溶液浓度　　　　。? 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 解析:(1)称取固体Na2CO3的质量为0.25 L×0.1 mol·L-1×106 g·mol-1≈2.7 g;配制250 mL 0.1 mol·L-1的Na2CO3溶液就用250 mL容量瓶。 (