高中数学（人教版必修5）配套课件：第二章数列2.2（二）.ppt

误区警示 解答此类问题，应注意仔细审题，认真挖掘题目中的隐含条件，并注意应用. 误区警示 返回 当堂检测 1.在等差数列{an}中，a1＝2，a3＋a5＝10，则a7等于(　　) A.5 B.8 C.10 D.14 解析　方法一　设等差数列的公差为d， 则a3＋a5＝2a1＋6d＝4＋6d＝10， 所以d＝1，a7＝a1＋6d＝2＋6＝8. 方法二　由等差数列的性质可得a1＋a7＝a3＋a5＝10，又a1＝2，所以a7＝8. B 解析答案 解析　由a2＋a4＋a6＋a8＋a10＝5a6＝80，∴a6＝16， C 解析答案 3.已知等差数列{an}满足a1＋a2＋a3＋…＋a101＝0，则有(　　) A.a1＋a1010 B.a2＋a1010 C.a3＋a99＝0 D.a51＝51 C 解析　∵a1＋a2＋…＋a101＝0， 又∵a1＋a101＝a2＋a100＝a3＋a99＝…＝2a51， ∴a51＝0＝a3＋a99. 解析答案 解析答案 4.下列是关于公差d＞0的等差数列{an}的四个命题： p1：数列{an}是递增数列； p2：数列{nan}是递增数列； p4：数列{an＋3nd}是递增数列； 其中的真命题为(　　) A.p1，p2 B.p3，p4 C.p2，p3 D.p1，p4 解析　an＝a1＋(n－1)d＝dn＋a1－d，因为d＞0，所以p1正确；an＋3nd＝4dn＋a1－d，因4d＞0，所以是递增数列，p4正确，故选D. D 解析答案 5.在等差数列{an}中，已知a1＋2a8＋a15＝96，则2a9－a10＝______. 解析　∵a1＋2a8＋a15＝4a8＝96，∴a8＝24. ∴2a9－a10＝a10＋a8－a10＝a8＝24. 24 课堂小结 返回 第二章　数 列 1.能根据等差数列的定义推出等差数列的重要性质. 2.能运用等差数列的性质解决有关问题. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理 自主学习 知识点二　推广的等差数列的通项公式 已知a1求an，则an＝a1＋(n－1)d.(n≥1) 已知am求an，则an＝am＋(n－m)d.(m≤n) 思考　已知等差数列{an}中的am和an，如何求d? 答案 知识点三　等差数列的性质 1.若{an}，{bn}分别是公差为d，d′的等差数列，则有 数　列 结　论 {c＋an} 公差为d的等差数列(c为任一常数) {c·an} 公差为cd的等差数列(c为任一常数) {an＋an＋k} 公差为2d的等差数列(k为常数，k∈N*) {pan＋qbn} 公差为pd＋qd′的等差数列(p，q为常数) 2.等差数列的项的对称性 在有穷等差数列中，与首末两项“等距离”的两项之和等于首项与末项的和.即a1＋an＝a2＋an－1＝a3＋an－2＝……. 3.下标性质：在等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则 . 特别的，若m＋n＝2p(m，n，p∈N*)，则有 . 思考　等差数列{an}中，若a5＝7，a9＝19，则a2＋a12＝___，a7＝____. 返回 am＋an＝ap＋aq 答案 am＋an＝2ap 26 13 题型探究 重点突破 题型一　等差数列的性质及应用 例1　(1)已知等差数列{an}中，a2＋a6＋a10＝1，求a4＋a8. 解析答案 (2)设{an}是公差为正数的等差数列，若a1＋a2＋a3＝15，a1a2a3＝80，求a11＋a12＋a13的值. 解析答案 反思与感悟 解　{an}是公差为正数的等差数列，设公差为d(d0)， ∵a1＋a3＝2a2，∴a1＋a2＋a3＝15＝3a2， ∴a2＝5，又a1a2a3＝80， ∴a1a3＝(5－d)(5＋d)＝16?d＝3或d＝－3(舍去)， ∴a12＝a2＋10d＝35，a11＋a12＋a13＝3a12＝105. 解决本类问题一般有两种方法：一是运用等差数列{an}的性质：若m＋n＝p＋q＝2w，则am＋an＝ap＋aq＝2aw(m，n，p，q，w都是正整数)；二是利用通项公式转