连云区课堂改革推进方案--新.docVIP

连云区中小学“建构式生态课堂”推进方案 为了落实市、区教学工作会议精神，全面推进“建构式生态课堂”的实施，通过提高课堂效益促进我区中小学教学质量的再提升，特制定《连云区中小学“建构式生态课堂”推进方案》。 一、实施原则 1.科学化原则。在推广市“建构式生态课堂”的框架下，以教学中的“问题”引领课堂教学内容的分类与定位，以“探究（或体验）”引领课堂活动的自主性与丰富性，以“交流”引领课堂评价的多元化与激励性，着力打造遵循学生学习天性、适合学生全程参与、以学生有所得为主要目标的课堂生态。 2.全员性原则。课堂改革要求所有学校、所有教师、所有学生全体参与，不留盲区，不留边角。本学年完成“百节好课”工程，通过典型示范，名师引领，促进全体教师理解新课堂理念；两年之内完成“人人过关”工程，实现由点到面的推开。 3.校本化原则。课堂改革以学校为主体，以一把手校长为主要责任人，以校本教研为主要推进渠道，以校情学情为建模基础，以学校自查为主要评价方式，使课堂改革工作立足学校、适应学情、服务教学。 二、组织领导 为加强对课堂教学改革的领导，保证课堂教学改革活动顺利、有序、有效地开展，区教育局成立课堂教学改革推进工作领导小组： 组 长：戚盼德 副组长：杜成芳 成 员：区教研室全体人员、中小学校长 要求各校要成立以一把手校长为组长的课堂改革推进工作领导小组，具体负责政策保障、方案制定和实施工作。 三、