大班音乐教学活动《大鹿和小兔》.docVIP

大班音乐教学活动《大鹿和小兔》 活动目标： 1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。 活动重难点： 重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。 活动准备： 1、《大鹿和小兔》动画课件? 2、场景布置：森林中的小木屋 3、小鹿和小兔头饰?? 4、录音磁带 ? 活动过程： 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今天老师带你们到森林里去玩。 二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。 1、播放歌曲情节的多媒体课件 谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？ 2、听歌曲录音，学唱歌曲。 提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？ 3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。 幼儿整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让幼儿比较、模仿。 播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。 幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍 三、感知歌曲中的力度、速度变化。 1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？ 2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？ 3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化 4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。 四、 培养幼儿运用生活经验解决问题。 1、教育幼儿要团结互助。 提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？ 2、小组讨论 如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？ 别人遇到了困难又该怎样做呢？ 3、讨论结果汇报 五、 结束部分： 幼儿分组表演，根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。 活动目标： 1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、教育 幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。 活动重难点： 重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。 活动准备： 1、《大鹿和小兔》动画课件? 2、场景布置：森林中的小木屋 3、小鹿和小兔头饰?? 4、录音磁带 ? 活动过程： 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今天老师带你们到森林里去玩。 二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。 1、播放歌曲情节的多媒体课件 谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？ 2、听歌曲录音，学唱歌曲。 提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？ 3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。 幼儿整体创编表演若干遍， 教师根据情况适当提供学习的榜样，让幼儿比较、模仿。 播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。 幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍 三、感知歌曲中的力度、速度变化。 1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？ 2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？ 3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化 4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。 四、 培养幼儿运用生活经验解决问题。 1、教育幼儿要团结互助。 提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？ 2、小组讨论 如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？ 别人遇到了困难又该怎样做呢？ 3、讨论结果汇报 五、 结束部分：