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大班音乐活动 活动名称:《小鸡出壳》 活动目标: 1、能按A段音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态;用各种身体动作表现B段音乐小鸡破壳的情景。 2、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别,并根据音区的变化而变化动作,体验创造的乐趣。 三、活动准备: 1、初步熟悉《小鸡出壳》的音乐; 2、可竖立的“大鸡蛋”2只,老鹰头饰一个; 3、录音机、录有《母鸡生蛋》《小鸡出壳》的音乐磁带; 4、帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。 四、活动过程: 母鸡生蛋 1、教师边听音乐模仿母鸡生蛋的动作,边说:“咯咯嗒,咯咯嗒!瞧我生了大鸡蛋,心里真高兴!” 母鸡们,今天天气多好,让我们一起去草地上生蛋吧! 教师和幼儿扮演母鸡,随音乐有节奏地模仿母鸡走路、生蛋的动作,ΧΧΧΧΧΧ,生蛋时伴以“咯咯嗒、咯咯嗒”的叫声。 小鸡醒来了 这么多的蛋宝宝!瞧,蛋宝宝有动静了。 示范表演曲二A段小鸡醒来的动作。 3、幼儿模仿小鸡醒来的动作,教师适时地进行有节奏的语言提示,如“动动手、动动脚、转一圈、看一看”等。 4、和幼儿一起随A段音乐有节奏地模仿或自编动作。 小鸡破壳 1、小鸡醒了,它得花不少时间来啄壳。如果你是蛋壳中的小鸡,你会想什么办法使自己快点出来看看外面的世界? 2、引导幼儿边欣赏曲二B段音乐,边想象小鸡出壳的情景。 3、引导幼儿创造性地用身体动作表现小鸡出壳时的情景,如用头顶、用嘴啄、用屁股顶、用脚踢或蹬、用翅膀推、用肩部顶等。 4、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作,并让其他幼儿模仿。 5、带领幼儿一起随B段音乐完整地做小鸡出壳的动作。 6、教师扮演母鸡,幼儿扮演蛋宝宝,完整地表演母鸡生蛋、孵蛋——小鸡醒来了——小鸡破壳的过程。 7、幼儿独立、完整地表演一遍,要求动作合拍。 老鹰捉小鸡 1、引导幼儿听着曲三,表现小鸡出壳后自由走动的可爱样儿。 2、不好了,孩子们!老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动也不动,好吗? 3、配班教师戴上头饰扮演老鹰,教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚才变的是什么物体? 4、启发幼儿变成矮矮的、老鹰不爱吃的东西继续游戏,说说自己变的是什么物体? 5、教师在不同音区弹奏同一旋律,高音区时老鹰踮起脚高高地飞,小鸡站着做一造型动作并保持不动;低音区时老鹰低飞,小鸡下蹲做一造型动作并保持不动。 6、游戏结束,幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有