《高校优秀教师标准论文.docVIP

消费者权益保护法课程论文 试论高校优秀教师标准 专业班级：机械设计制造及其自动化2班 学号：201341101246 学生姓名：徐秋强 完成日期： 2015年 6 月 7 日 目录 消费者权益保护法课程论文 1 试论高校优秀教师标准 1 一、有较高的文化素养 4 二、有较深厚的学术功底 4 三、教学方法灵活 4 四、讲课的高度、深度与广度 4 （一） 强化一题多解，拓宽思维广度 5 （二） 重视一题多变，促进思维的广度的发展 5 （三） 培养追根溯源的习惯，发展思维的深度 5 （四） 注重知识的系统性，拓展思维的深度 [5] 5 五、符合大学生要求 5 六、精通专业,知识结构合理 5 七、经常有研究论文发表 5 八、上课认真,不应付 5 九、敬业爱岗 5 十、注重授课质量和学生接受效果 5 十一、关心学生的成材或前途 5 十二、经常与学生交流,了解学生学习与生活状况 5 十三、品德高尚 6 十四、平等对待学生 6 十五、有民主作风 6 十六、不断更新知识,了解学科的发展和最新动态 6 十七、思想观念先进,有革新精神 6 十八、能够经常增加新的知识或信息 6 十九、有涵养 6 二十、平易近人,言行谦逊 6 二十一、不仅传授知识,还能引导学生为人处世 6 二十二、为人处世有健康的心态 6 二十三、有乐观的精神风貌 6 二十四、不在课堂上乱评价人或事 6 二十五、较强的演示，示范能力 7 结语：古往今来，我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”，孔子主张“先行其言而后从之”，连咱们华东师大的校训也大大的写上了“求实创造，为人师表”。在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。愿整个祖国的高校优秀教师越来越多，越来越棒，教出更好的学生，给学生带来一个更好的榜样以及成长。 7 摘 要: 当今社会的发展对教育的一个直接挑战是,社会的发展对大学生素质的要求越来越高,相应地,大学生对教师的素质水平也提出更高的要求和期待。因此,如何以可操作化的标准积极应对这一挑战成为当代中国高等教育界需要迫切解决的重要课题。“人才靠教育,靠教师的培养;没有高素质的教师,就不会培养出高素质的人才”[1]。大学生究竟需要什么样的教师？本篇论文就试着论述出了二十几条高校优秀教师标准，在某一程度上，可以给广大高校教师一个参考。 关键词：高校优秀教师标准 文化素养 教学方法 知识结构 认真敬业 平易近人 平等对待学生 正文： 目前,就有很多学者们对这一问题进行了诸多可贵的理论探讨。比如,赖学军曾指出,对优秀教师制定挑战性的评价标准不仅有利于显性的优秀教师的选拔,更有利于准优秀教师、潜优秀教师的发现,评价是优秀教师开发的最有效的途径之一,在准优秀教师向显优秀教师的转化过程中,评价可以促进其由渐进向飞跃的更替[2]。在这里，我总结一下我了解到的高校优秀教师标准。 一、有较高的文化素养 教师要顺利进行教学,圆满完成教育教学任务,教好学生,必须具有较高的文化素养。这里所说的文化素养,是指教师掌握和运用文化科学知识的总的状况。首先,教师要切实掌握所教课程的知识,并使这些知识逐步提高和加深,光有知识不行,还要有熟练运用这些知识的能力。为了把这些知识传授给学生,教师要学习教育教学的理论,掌握教育教学的规律、原则和方法。这些是教师应有的基本的一般的文化素养。但是,这还是不够的。教师还应当懂得更多的知识,要不断学习,使自己的知识在范围上不断扩大,在程度上不断加深,使知识不断丰富,融汇贯通,运用自如。如果连自己所教课程的知识都掌握不好,或只是满足于掌握所教课程的知识,其他方面的知识懂得很少,知识范围很狭窄,那是不可能教好学生的。[3] 二、有较深厚的学术功底 通俗地讲，就是“书底子”。教师如果不读大量的书，没有书垫底，就不可能有深厚的学术功力，进而就很难更好更深刻地教好学生。其实学术功底，其实就取决于是否熟读了经典与历史。因为经典与历史结晶了智慧与知识，是我们做学问的功底。 三、教学方法灵活 单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。[4] 四、讲课的高度、深度与广度 在某种意义上,判定学生是否获得进步、发展和提高的关键是要看教与学的目标是否有效地达成。因为教学目标就好比一个靶心,目标明确了,才能够做到有的放矢。否