小学二年级音乐教案《国旗红红的哩》.docVIP

小学二年级音乐教案《国旗红红的哩》 [教学目标] 一、操作 1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。 2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。 3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。 二、认知 1．认识五线谱、高音谱号、线、间。 2．认识do、re、mi的音位。 三、情意 1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。 2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。 第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。 ???[教学设计] 一、教学重点难点 1．重点：认识五线谱、高音谱号、线、间。 认识do、re、mi的音位和音高。 2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。 二、突破口 1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。 2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。 ??教学过程： 一、欣赏《国歌》 1、介绍作者作曲家和时代背景 2、欣赏后谈感想 3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进的旋律进行用线条表示出来。 4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。 ? 说明 欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。 认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。 1．出示五线谱及高音谱号。 2．引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说。 ” 3．对照键盘上的位置听一听do、re、mi?3个音的音高。 4．在五线谱上找出以上3．个音的位置，并唱一唱。 ??教授歌曲《国旗红红的哩》。 1．从《国歌》的欣赏导入歌曲教学，先听一遍范唱再结合图片谈谈歌曲所表现的内容和情绪。 2，出示节奏XX?oX?│X—|，让学生拍击，再配上音高与模声词唱一唱。 3．教师范唱，学生听到以上节奏就举手表示。 4．为节奏相同叫、宝宝要睡觉》，复习《国旗红红的哩》。 练练一，看谱视唱。 1．出示视唱一，让学生看谱听范唱。 2．拍视唱谱节奏。 3．找出谱中出现的是哪3个音，及各音在五线谱上的位置。 4．边拍节奏边脱琴视唱歌谱、歌词。 5．听钢琴伴奏，完整视唱。 6．出示书中的6个节奏并拍一拍。 7．把这些节奏改编到谱中的。处，边拍边演唱 8．启发学生编出新的节奏进行改编演唱。 9．视唱州、宝宝要睡觉》，步骤同视唱一。 说明：视唱一和二都是为了巩固do＼re、mi?3个善的音高音位，一首是吾拍，一首是号拍。可以放在第二部分新授以后直接练习，便于巩固新知识与检查学生掌握情况，也可以当作练声曲在以后的课中经常练习。这两条视唱曲比较简单，在器乐教学当中可以作为练习曲。 ， 第三教时：练练与课本第六页的变奏练唱。 ?练练二，认识音位。 1．复习五线谱五线四间和下加一线、下加一间。? 2．出示几只带有五线谱音符音高的彩色气球。 3．教师报音位，学生按教师报出的音位找出相应的气球，也可师生互换角色进行练习 练练三，旋律创作。 ， 1．出示3条不完整的旋律。 2．请学生把不完整的旋律拍一拍并唱一唱音乐基础好的同学示范，唱一唱、听一听，比较一下怎样的填法好听，激起他们学习的兴趣后再分组比赛，找出最好的几种填法大家一起唱一唱，有器乐基础的班级可以用乐器进行练习。 课后反馈、小结。小学二年级音 乐教案《国旗红红的哩》这一教 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历