小学语文第一册《g k h》教学设计.docVIP

小学语文第一册《g k h》教学设计 教学目的 ? 　1.学会gkh三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 ? 　2.学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。 ? 　3.正确书写gkh三个声母。 ? 　教学重点 ? 　1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 ? 　2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。 ? 　教学难点 ? 　教给学生三拼连读的拼音方法。 ? 　教学准备 ? 　1.教学用字母挂图或幻灯片 ? 　2.三拼连读的示意图或活动教具 ? 　3.拼音音节卡片 ? 　教学时间　2课时 ? 　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　教师谈话组织教学，并板书题目揭示本节课教学内容g k h ? 　一、出示图1学习g的音、形、书写。 ? 　问：1.图上画了什么？它在做什么？ ? 　2.比较一下声母g与图上的什么部位相似？ ? 　讲：“鸽”读得轻短些就是“g”的音，如果把音读响亮就带出了e的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像g，可以帮助同学们记住g的形。 ? 　学儿歌：9字拐弯就念g ? 　学生练习读四声： ? 　指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。 ? 　学生学写字母1—2个 ? 　二、出示图2学习k的音、形、书写。 ? 　问：1.图上画的什么？ ? 　讲：蝌蚪的“蝌”的音与k相同，把音读得轻短些就是“ k”，读响亮就带出了e的音，成为呼读音ke。 ? 　2.k与图上的什么地方很像呢？ ? 　如果把k放倒了它像什么呢？ ? 　学儿歌：一挺机枪kkk ? 　学生练习读四声： ? 　指导书写：k占中格和上格，两笔写成，先写“｜”再写“”。学生学写字母1—2个 ? 　三、出示图3学习h的音、形、书写。 ? 　问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？ ? 　 ? 　2.字母h的形，我们应当怎样来记呢？ ? 　 ? 　教儿歌：一把椅子h h h ? 　练习四声： ? 　指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“”。 ? 　区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。 ? 　课中休息：把g k h三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。 ? 　四、巩固练习 ? 　1.读本课的声母和四声。 ? 　2.把已学过的声母按顺序进行背诵。 ? 　3.打乱顺序读字母。 ? 　4.练习写字母。 　板书设计 ? 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　一、复习学过的知识为学三拼音做准备。 ? 　1.呼带调单韵母的四声。 ? 　2.呼读所学过的声母 ? 　3.背诵两拼法的儿歌 ?? ? 　二、学习三拼连读法 ? 　谈话：我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法，今天我们再来学习三拼连读法 ? 　板书：g—u→gu