五上语文课件：青山处处埋忠骨ppt2.pptVIP

沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 赠父亲 毛泽东 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 威戎中心小学 王润周 【学习目标】 １、认识8个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。概括课文的主要内容。 ３、了解一代伟人毛泽东作为凡人的情感世界和伟人的超人胸怀。 ４、学习描写人物的方法。 【自学指导一】 1.自由朗读课文，要求读通读顺，圈出新字,用横线画出自己不理解的词语，查词典或联系上下文明白词意。 2.说说课文主要讲了一件什么事？ 我会读: 拟定 功勋 殉职 奔赴 嘛 踌躇 黯然 完成导学案基础达标部分第一小题。 殉职：因公务而牺牲。 踌躇：犹豫不决的样子。 勋鉴：鉴，审查，看； 勋，功德，功劳。 勋鉴的大意是有功德之人看。 多用于政界，文界。 我会填: 本文主要讲了_______________在______的战争中光荣牺牲后,毛主席得知这个恶耗后____________ _____的心情和_______的抉择过程,表现了毛泽东________情感和_____情怀。 本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛主席得知这个恶耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感和伟人情怀。 自学指导二 　（1）用自己喜欢的方式读课文，把自己深受感动的句段画下来，多读几遍，和同桌交流自己的感受,并体会描写人物的方法。 　 　（2）感知毛主席痛失长子后内心的情感波澜：当毛主席得知毛岸英牺牲的消息后；当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时；当毛主席要在电报记录稿上签字时；当毛主席在记录稿上签字时，他分别是什么心情，从哪些语句中看出来的。 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。 毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命。此时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟。但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸怀如海似山! 　 大弟弟毛泽民(1896—1943)，经过长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。 小弟弟毛泽覃(1905—1935)，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。 妻子杨开慧(1901—1930)，在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。 堂妹毛泽莲(1906—1929)，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。 侄子毛楚雄(1927—1946)，毛泽覃之子，随部队打游击，不幸牺牲，年仅19岁。 大儿子毛岸英(1922—1950)，幼年同母亲一起坐过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝，光荣牺牲。 铁骨铮铮的毛岸英 铁骨铮铮的毛岸英 毛泽东和毛岸英 毛岸英在俄当翻译 下一张 1、想一想，写一写(必做题）：“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这是本文的最后一句话，单列一段作为文章的结尾。透过这句话， 我仿佛看到了 ， 我仿佛听到了 ， 我感受到了 。 2、选做题：找出文中人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等句子，并将其中自己喜欢的语句摘抄下来。