在夏天里成长_96700.ppt

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。 （ ）草长树木长，（ ）山是一天天变丰满。 （因为）草长树木长，（所以）山是一天天变丰满。 　 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。　　 人也要珍惜时间，及时、用力地长。不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 珍惜时间的诗句积累： 少壮不努力老大徒伤悲 ——《长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》 在周记本上写下你学了《在夏天里成长》的收获。 默读课文3、4自然段，思考： 1、还有哪些生物在长大？他们有什么特点？你能用“因为……所以……”把每种事物成长的特点说出来吗？ 2、画出自己不理解的语句。小组内共同研究解决。 (4分钟后全班交流） * 1、认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。（重点） 2、有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。 （重点） 3、明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。（难点） 　1、同学们，你们喜欢夏天吗？那么通过《夏日的海滩》和《多彩的夏天》这两篇文章的学习，能说一说你为什么喜欢夏天吗？　2、（板书：在夏天里成长）你有什么问题吗？ 1、我能认识9个生字，会写2个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。 3、我能概括课文的主要内容。 自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 5分 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 5分 7分 8分 9分 8分 读词语 高粱 苞蕾 苔藓 菜畦 甘蔗 威力 增加 铁轨 　 昨（　）（　）　增（　）（　）　 秧（　）（　） 轨（ ）（　）　 俗（　）（　） 填（　）（　）　 威（　）（　）　割（　）（　） 扩词练习 增加 威风 收割 昨天 希望 轨道 秧苗 填空 入乡随俗 威信扫地 读一读并选择其中的两个说话： 我会近义词： 跳跃-- 增加-- 希望-- 填满-- 多音字注音并组词： 长 处 昨 秧 俗 威 增 轨 填 割 希 威 增 自学指导： 边读课文边思考: 课文是围绕哪句话写的？ 围绕这句话写了哪几个方 面？ （3分钟后看谁说得对。） 1、试写剩下的7个字。 2、收集与农耕有关的谚语 第二课时 增加 威风 收割 昨天 希望 轨道 秧苗 填空 入乡随俗 威信扫地  在我们的眼中，夏天是 （ ）的，是（ ）的，是（ ）的，是（ ）的，是（ ）的、也是（ ）。 炎热 多彩 有趣 悠闲 迷人  1、我能通过阅读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期” 。 2、我能通过阅读思考，体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。  1、默读第二自然段，思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点？哪句话能说明这个特点？用笔画出来。 2、你又是从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？找出来读一读。（2分钟后在小组内交流你找到的句子，并谈谈你的感受。）（5分钟后集中检测，看谁回答得更精彩）  1、自由读第二自然段，思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？用笔画一画。 2、你又是从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？找出来读一读。（2分钟后在小组内交流你找到的句子，并谈谈你的感受。）（5分钟后集中检测，看谁回答得更精彩。） 默读课文3、4自然段，思考： 1、还有哪些事物在长大？他们有什么特点？你能用“因为……所以……”把每种事物成长的特点说出来吗？ 2、画出自己不理解的语句。小组内共同研究解决。