写着，但无关“作家梦”.docVIP

写着，但无关“作家梦” 　　李 东：几乎所有的孩子都经历过阅读和写作文的学生时代，但只有极少的人能最终走上文学之路。请问，你是怎样踏上文学这条荆棘之路的呢？我想一定有着不一样的机缘吧。 　　王安忆佳：先说两句题外话。今天看到这个栏目的名字，“青年进行时”，突然有点错愕，啊，我已经是青年了么？日子过得好快啊，一直以为自己还是个少年，没想到今天已经要迈进青年的行列了。那么好吧，在这爬坡过坎的时机，我是不得不要说说我的过去了，且以此“致我终将到来的青春”。 　　和大多数人对写作的最初认知一样，我第一次开始文字的“创作”是在小学一年级下学期。当时刚刚学会拼音和简单的汉字书写，老师每周布置“写话”的家庭作业――日记或是简单的事记，诸如此类。一开始我和同班同学的水平并无多大区别，但是爸爸从中却发现了我在写作方面的所谓“天赋”。他把我的短文输入电脑文档，保存下来，后来竟为我编印成“书”。这在当时的我看来是十分值得骄傲的事情，我在童年幼稚的“创作”之余感到了新奇的乐趣。就这样，在爸妈的鼓励和自己的兴趣驱使之下，我开始了正式的写作之路。说这条路布满荆棘，倒也没错。每周都得比班上同学多练习几篇文章，质量也相对要求高一些，别人出去逛街看电影的时间我大部分都安排在写作上。不过现在看来那些时间也的的确确被有效利用了。 　　李 东：你是怎么样处理好繁重学业和写作之间的关系的？写作是你主动的选择，抑或是无奈的服从？ 　　王安忆佳：说实话，我小学时候的学业成绩并不拔尖，除过每次讲评语文试卷中作文的时候会被老师当堂表扬之外，其他科目的表现就乏善可陈了，尤其是数学。但是爸妈并没有因为学习上的平淡表现而为此感到不悦甚至责怪我，他们始终觉得在小学轻松的氛围中，写作应该成为激发想象力和语感最重要的训练方式，而不是一味坐在教室里面对生硬的数字和公式。这也是我的写作水平在小学阶段突飞猛进的原因之一，这种来自我内心的鼓舞和他人的支持，甚至让我在寒暑假期间都不忘写作。上了初二之后，学习负担逐渐加重，为了完成学校布置的作业常常熬到深夜十一点左右，更别提练习写作了，于是我写作的时间被打了折扣。但还好，我依旧保持着冷静且不浮躁的心志，在紧张的学习之间穿插让大脑放空的活动，例如去城墙边走走，或者在电影院坐坐，这样一来又会有不尽的灵感涌现脑海，让我在时间有限的情况下写出高效且质量有保证的文章。进入高中阶段，学业繁重、生活苦逼的情况比较类似，幸运的是，写作成了我调剂紧张烦闷学习生活的很好的调味品。在写作的过程里，我可以暂时逃离“此岸”，去到想要远赴的未知的“彼岸”，或者也可以暂时的忘记自己，去相遇“另一个自己”，过不一样的生活。 　　李 东：从你已经出版的几本书中，已经看到你的文字已经形成了自己的风格。内容上，既有对未知的世界充满想象和期盼，又有对陈年往事的怀念和追溯。文风上，则是一贯的平实和温暖，质朴无华的文字里浸透着浓浓的感动。那么请问，你丰富的想象力从何而来？ 　　王安忆佳：想象从童话中来。从相关的阅读和影视中来。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力涵括着世界上的一切，是知识进步的源泉。面对中国孩子普遍缺乏想象力的无奈事实，北大教授曹文轩曾说，没有想象力如何仰望头上的星空？他认为，通过训练想象力可以得到加强，其中一个重要渠道就是阅读真正有文学品位的童话和幻想小说。不客气地讲，中国的作文教育，老师强调观察、写实有余，而轻视了想象力的培养。我们中国的孩子，很多人在幼儿阶段的确看过、听过不少童话、神话故事，但到了中小学阶段，慢慢远离童话和想象类文学，变得无比“现实”，想象力不断枯萎，以至于前几年曾出现全球中小学生想象力和创造力评比之中，中国倒数第二的结果。 　　想象从行走中来。我是个“逛货”。如所有人一样，我爱旅行，在我踏上他国异乡的路时，文字就开始夹道欢迎我了。当然更多时候，我喜欢漫无目的地游荡在本市或远方的老街和时尚商城，不必买什么，单是转一转、看一看，嗅一嗅那沉淀着历史味道的古玩，摸一摸那折叠着女孩儿心事的小饰品，已是无限的满足。 　　想象从才艺兴趣中来。触类旁通，写作也是这样，一个人的兴趣越广泛，才艺越多样，对写作的帮助也就越显著，因此也就明白了唐代大诗人王维何以能做到“诗中有画、画中有诗”。从小至今，我喜欢涂鸦，未必要达到某种境界，但绘画无疑有助于塑造一个人的想象力和审美力，这也许无意中促进了我的写作。还喜欢音乐，特别是欧美的音乐，包括披头士的摇滚乐，它们不仅能激活我内心的活力因子，那些旋律、演唱者的人生故事、所处的时代和国度，都极大的刺激着好奇和遐思，以至于，我会在半个世纪前出生于英国利物浦、活跃于欧美乐坛的四个年轻人（披头士）的牵引下，靠着无垠的想象，写出了将近3万字的“伦敦游记”。 　　李 东：很多人问起，“为什么你的文