《体育课教学计划桂城南海实验小学廖国西.docVIP

《并脚跳》教学设计 南海区桂城街道南海实验小学 廖国西 指导思想 本课以《新课程标准》为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习尝试，创设宽松的学习氛围，促进学生积极参与体育活动。培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学生的终身体育奠定基础。 们对自己跑的能力都有相当的自信心和较为广泛的兴趣；水平二又是学生发展速度和动作灵敏性的一个关键期，跑既是他们生理的需求又是他们的兴趣所在。因此本课设定了以站立式起跑为主题，以跑为载体，以学生的亲身体验贯穿全过程。围绕站立式起跑这一主题，以游戏和竞赛的方式进行。让学生在轻松愉快的活动过程中，越来越深刻地体验到掌握站立式起跑的必要性，并在不断探究的过程中找到有效的起跑方法，总结归纳出站立式起跑的特征：姿势、速度、节奏。 教学目标 培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使学生主动、积极、愉快地参与跳跃活动。 使学生学会并脚跳的动作，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高跳跃能力。 培养学生团体协作的精神，提高学生良好的相互交往与合作的意识和行为。 教学内容：1、并脚跳 2、游戏：小青蛙捉害虫 教材分析 三年级体育教学“跳跃与游戏”教材中，立定跳远是发展双脚跳跃能力最有效的内容之一。为达到本课的教学目标，根据三年级小学生富有想象、生性好动、表现欲强的特点，选用了以“小动物的跳跃”启发和引入课的内容，并以此为主线贯穿整节课的教学过程，，通过小动物的各种跳跃方式为教学方式与手段，让学生自主练习，自我发挥，探索实践，并在教师的点拨指导下，加强观察与思考，分析与对比，进一步掌握正确的动作方法，提高双脚跳跃的学习能力和实践能力，并经此为载体，以达成五个学习领域的目标。 教与学过程设计 导入主题，激发兴趣。用小蝌蚪找妈妈吸引学生的注意力，让学生在欢快的课堂教学中实现从静态到动态的转变，在身体和心理两方面为学习做好准备。 自由联想，愉悦心情。教师引导学生学小动物并脚跳，让学生通过活动，为跳跃运动做好充分的准备，也给了他们一个真正自由的空间，教师站在清晰的角度观察学习状态，了解学生已有的动作基础，以便对预定的教学方案及时做出调整，照顾差异，发现“火花”。 探索新知，自主学练。根据学生的认识规律，通过“实践————认知————再实践”的学习过程对学生实施立定跳远教学，首先学生进行尝试练习，然后教师示范动作，让学生对立定跳远动作全过程有感性认识。学生再一次有目的的分组练习。在体验、交流和观察中学生一步步正确地完成动作。 拓展尝试、勇于表现。为了突破教学难点，在学生初步学会并脚跳动作全过程的基础上，让小动物进行表演为情景，进行小组内评比和评价。用单元学习评价卡寻本单元每一课时的教学内容随时进行评价，同时了解学生运动技能的掌握情况、学习活动中的行为表现。让学生看到收获与进步，增强学习信心，也让学生在发现不足，体验失败的过程中，挖掘自身潜力。 齐心合力、发展身心。游戏“”这个以小组活动为基本形式，以团队成绩为评价标准的游戏，让学生体会到与他人合作完成体育活动任务的快乐，让每一个个体发挥出最大潜能。 放松身心，放飞希望。小伙伴们齐心合力，在悠扬的音乐声中，手拉手自由想象波浪的形状，模仿波浪进行活动，在欢快向上的氛围中，学生得到身体的放松、心灵的净化和希望的放飞，圆满地结束本课。 单元教学计划 教学目标 1、培养学生主动、积极参与双脚跳跃游戏活动的意识与行为，提高学习动作的自信心； 2、让学生掌握立定跳远的正确动作，发展灵敏、协调素质，提高双脚跳跃的能力； 3、发扬集体协作的团队精神，体验集体活动的情趣，培养学生克服困难的坚强意志品质。 课次 学习目标 教学内容 重点难点 教学策略 1 初步学会双脚蹬地起跳和两脚落地时屈膝下蹲缓冲的动作，提高双脚跳跃的能力。 1、并脚跳 2、游戏：青蛙捉害虫 重点：两脚同时起跳。 难点：两脚轻巧落地。 用情景导入课，并以此为主线贯穿整节课的教学过程。 1、小蝌蚪找妈妈 2、小青蛙学游泳，准备运动 3、通过各种小动物的双脚跳跃动作练习并脚跳 4、原地并脚跳练习，体验各个向的并脚跳 5、跳过一定高度障碍的并脚跳 6、游戏：小青蛙捉害虫 7、引导学生进行放松活动。 2 初步学会立定跳远动作，体验动作的正确姿势，发展灵敏、协调素质和双脚跳跃能力。 1、立定跳远 2、游戏：单脚跳接力 重点：蹬地爆发用力，蹬摆协调配合。 难点：蹬地、摆臂配合。 引入立定跳远的教学。 1、模仿小动物各种动作进行热身 2、各种并脚跳的动作，练习双脚跳能力 3、小动物结伴跳远练习和展示，互学互练。 4、游戏提高跳跃能力 3 通过游戏活动使学生基本掌握立定跳远的正确方法，发展灵敏、力量和协调素