《四年级语文第8周完整版.docVIP

教学内容 第四单元复习 授课时间 4、8 授课类型 复习 教学目标 知识与能力： 复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，形近字区别使学生巩固所学的生字。 过程与方法： 学习抓住人物的语言、动作等体现人物优秀品质的方法。 情感态度与价值观： 通过对课文的理解回顾，理解课文中含义深刻的句子。树立热爱和平，维护和平的信念。 教学重点 学习抓住人物的语言、动作等体现人物优秀品质的方法。 教学难点 通过对课文的理解回顾，理解课文中含义深刻的句子。 教学方法 归纳法、总结法 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情景导入： 学了第四单元，我们人了解了战争的危害，认识到了和平的重要性，谁来说说第四组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们认识了： ? 《夜莺的歌声》中（）的“小夜莺”；《小英雄雨来》中（）的雨来；《一个中国孩子的呼声》中国孩子发出了（）的呼声；《和我们一样享受春天》表达了（）的情感。 ? 师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。是啊，战争给我们带来了苦难，我们永远缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，让我们再次走进这组课文，一齐感受人物的美好品质。? 二、复习生字词，出示字词 ? （一）复习生字： ? 1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 ?先自由读一遍 ? 木屑 呻吟 宛转 苇絮 脊背 卓越 ? 2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： ? 挺 毁 凯 ? （1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?? （挺：右边部分学生容易写错；毁：左边上半部分里面是两小横。凯：注意写字笔顺。以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。 ? （2）展示纠正 ? 3、下面这个题目你会选吗？选择正确的读音打“√”。 ? 不屑．．（xiaxiāo） 拧开（nǐng?níng） ? 宛如（wān?wǎn） 卓越．．（zhu?zhuō） ?今后你也可以像老师这样来整理哦！ ? 4、有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组： ? （1）比一比，再组词。 ? 喂（ ） 稍（ ） 柱（ ） 枪(? ） ?偎（ ） 哨（ ） 驻（ ） 抢( ） ?（2）总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。 ? 5、复习词语 ?掌握好了生字，我们再来复习词语。 ?填空： （ ）头（ ）气 兴致（? ）（ ） 飘飘（ ）（ ） 不（ ）不（ ?） （ ）精（ ）神 （ ）草（ ）生 知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 运（ ）帷（ ） ? （ ）（ ）千里 出（ ）不（ ） ?攻（ ）不（ ） ? 围（ ）救（ ） （ ）东（ ）西 四（ ）楚（ ） ? （ ）（ ）受敌 草木（ ）（ ） 风声（ ?）（ ） 兵（ ）神（ ） 突然（ ）（ ） 神（ ）鬼（ ） 三、展示积累，感悟深化 （一）学习中同学们对哪篇课文感受最深，谈一谈。 （二）读《夜莺的歌声》做题。 1.课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。 ? 2.“大家都喊：野兽来了，野兽来了?——就都跑了。” 句子中的“野兽”是指 ______________________________。 3.“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”句子中的“小夜莺”是指____________________________。 ? 4.“?蠢东西！?军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实，真正的蠢东西应该是_____??。 ? （三）读《一个中国孩子的呼声》做题 （1）雷利的父亲是怎样的人？你从哪些语句看出来的？在课文中标画出来。 ? （2）读课文3、4自然段，哪些语句深深打动了你？标画出来，并在旁边写一写你的感受。 ?四、限时作业 ? “但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”联系实际，谈谈你对这句话的理解。 板书设计： 第四单元复习 1、复习生字词语 2、积累感悟深化 课堂反馈 让学生自己对本单元课题进行回顾，有利于学生唤起对所学内容的印象，有利于学生对所学知识的梳理，培养良好的复习习惯。 复习字词还是以学生自主练习、纠错、归类为主，把复习的重点放在读写易错字词上，从而达到查漏补缺，让他们掌握知识的目的。 让学生自己总结学法更有利于培养好的学习习惯，提高学习能力。