《四年级语文第十二单元集体备课教案.docVIP

《七子之歌》教学设计 上四闸小学 杨朝辉 教学目标 1．学会文中八个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶”等词语的意思。 2．借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。 3．正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。 教学重、难点 体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。 教学准备 1．有关闻一多先生生平及其创作的介绍。 2．《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。 3．关于香港、澳门回归的影像资料。 教学时数：2课时。 教学过程 一、介绍作者，创景激趣 1．课件出示有关闻一多先生的图片。 2．简介闻一多先生生平及其创作。 闻一多原名亦多，族名家骅，字友三。一八九九年一月二十四日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙，十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学，十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校（清华大学前身），在清华度过了十年学子生涯。其间，他刻苦学习，成绩优异，兴趣广泛，发起和参加了多种学生团体，是当年清华园内的一名活跃人物。一九一九年，“五四运动”爆发，闻一多激情难奈，手书岳飞《满江红》，贴于学校食堂门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗，成为“五四”新文艺园地中的拓荒者之一。二十世纪二十年代，闻一多远涉重洋，到美国留学。从一九二二年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。 3．教师强调：一九二五年三月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习。（教师板书：七子之歌，生齐读。） 4．理解课题。（一九九九年十二月二十日，澳门回归之际，中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》，其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是《七子之歌?澳门》。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧！ 二、了解背景，点燃激情 1．伴着《七子之歌?澳门》的歌曲，教师播放背景知识课件。 2．说说你观看后有什么感受？（学生自由发言。） 3．教师小结：正是由于帝国主义的侵略，清朝政府的腐败无能，造成香港、澳门、台湾等地相继沦陷，广大人民被奴役、受欺压，他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱。下面我们就来学习诗歌，体会这种思想感情。 三、初读诗歌，读准字音 1．师配乐范读。 2．自由朗读；同座互读互查。 3．指名朗读，纠正字音。 4．重点读准以下字音。 　qiǎng bǎo lǔ mèi què níng dàn 襁 褓 掳去 梦寐 凤 阙 狞 恶 啖 着 zhī gāo háo táo 脂 膏 号 啕 四、指导阅读，教给方法。 1．指名学生朗读《澳门》。 2．说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。 3．再细读这首诗，想想诗歌表达了什么意思？你读完后，有什么体会？（生自由发言说意思，谈体会。） 4．教师小结：“澳门”离开祖国已经三百年了，它怎能不渴望回归呢？ 请同学们再认真自学后面的一首诗歌，进一步体会。 五、自学交流，体会诗意 1．布置学习要求：用刚才的方式学习《香港》，体会其中所表达的思想感情。 （学生自学，教师巡查，适时给予指导点拨。） 2．小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中，掌握各组讨论情况。 3．反馈交流。 （1）指名读，评议。 （2）说说重点词语的意思。（风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕等） （3）自由发言，谈谈自己学完以后的体会。 ， （4）教师小结：香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首诗歌中的那句“母亲，我要回来，母亲！”，应该怎样读，才能表达出这种情感来？ 六、品读体悟，演唱表达。 1．指导朗读。 （1）师范读其中的一首诗歌。 （2）生选择自己最喜欢的一首诗练习朗读。 2．展开朗读比赛。播放《七子之歌?澳门》乐曲，指名学生朗读，评议。 3．齐读两首诗歌。 4．学唱《七子之歌?澳门》。 七、拓展思维，改写诗歌。 1．从新中国成立到改革开放，我们的祖国越来越富强，人民当家作主，帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于一九九七年七月一日和一九九九年十二月二十日回归祖国怀抱。一九四五年抗日战争胜利后，日本帝国主义侵略者被赶出台湾，台湾回到中国的主权范围之内。但目前台湾与大陆尚未统一，我们深信，最终定会实现祖国的完全统一。 2．播放香港、澳门回归的影像资料。 3．看完以后，同学们的心情怎样？（激动、兴奋、骄傲……）