高二语文赤壁怀古黄.pptVIP

东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为之绝倒。 ——俞文豹《吹剑录》 * 苏 轼 教学目标： 1、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。? 2、学习本文情景交融的特点。 3、掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。 念奴娇·赤壁怀古 念奴娇·赤壁怀古 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是三国周郎赤壁。 江山如画，一时多少豪杰 。 承上启下 壮阔宏大 绘景 结构 背景 由远及近 遥想公瑾当年，小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 写人 多情应笑我 ，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 年轻多情，英雄气慨 智勇双全，文武兼备 遥想公瑾当年，小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 写人 抒情 对比 多情应笑我 ，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 年轻多情，英雄气慨 智勇双全，文武兼备 两鬓发白，壮志未酬 情感奋发，胸襟宽阔 上阕 下阕 内容 表达方式 赤壁之景：壮阔宏大 写景、抒情 ?英雄周瑜： 少年得志 议论、抒情 感情基调 感叹功业未就 1、作者描写赤壁奇险雄伟的景色有何用意？ 2、作者描写的赤壁并非历史上所指的赤壁之战的赤壁，对此，你有怎样的看法？ 3、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？ 话题讨论