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让我们撑起青春的伞 （江苏省姜堰市第四中学 万爱民 225500） 1．学情分析： 青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期，世界卫生组织把青春期年龄定在是在10岁到20岁，八年级的同学正处于这一时期。青春期是人生的梦幻迷宫 能力目标： 尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力。 ②通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。 2．3 情感态度与价值观目标： 结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。 3．教学方法设计 以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，本节课课前采用科学探究中常用的调查和分析的方法，与学生的实际生活联系起来，采取多种教学方法，并配以多媒体辅助教学，描述青春期的发育特点（包括身体的变化和心理的变化）。并且通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，正确对待“早恋”问题，共同健康地度过青春期，具体设计为： 4．教学过程 1、教师准备：(1) 制作《青春颂》的课前调查表课件（附后） (2) 制作《青春万岁》课件 (3) 收集、处理、分析学生的调查问卷 (4)将有关青春期教育的内容链接到校园网上。 2、学生准备：完成课前调查表 5．教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 导入 引言：小时候，我们常会踮起脚尖，伸长脖子，抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大。”而今终于长大了…… 播放课件 观看课件 激发兴趣 青春期 生理发育 1、讨论题： ①你进入了青春期吗？ ②你认为青春期是一段什么时期？ 青春期是指一个人从童年到成年的过渡时期，是从第二性征开始发育到生殖器官逐渐发育成熟获得生殖能力的发育期。世界卫生组织把青春期的年龄定在10到19岁。 2、讲述男性生殖系统。 3、解释遗精现象。 4、讲述女性生殖系统（课件） 5、解释月经现象。 6、回答学生的问题。 7、友情提醒：健康的青春要有良好的生活习惯。 调查结果1 我班97.82％(46人)的同学进入了青春期,仅有1名男生没有进入青春期 调查结果2（困惑与不安） 1.我的脸上为什么有许多小豆豆? 2.我为什么遗精？ 3 我为什么长得这么矮? 4 我的月经周期为什么这么长？ 5 生理上不需要；心理上需要！ 心灵连线 I love you 导入: 花季少女美丽芬芳，阳光少年灿烂明亮。青春的心灵最容易发生碰撞。当你收到异性同学“I LOVE YOU ”的小纸条时，你是惊喜还是惊慌？请谈谈你的想法。 交流青春期的经验;分享青春期的快乐;能促进我们的健康成长！特别希望收到过小纸条的同学，谈谈你们的想法和处理的方法。 教师点评: 这时的I LOVE YOU 并不是真正的丘比特神箭，而仅仅是性意识的萌动。她就象春天的白云，看似美丽，但漂浮不定，随时可以随风而去！但当你收到这种小纸条的 时候也不必伸张，不要随便给同学看，更没有 必要交给老师和家长。你要学会尊重别人的好意；维护对方的自尊心，但要巧妙的谢绝这份不成熟的感情。 调查结果3： 我们班上有32.6％（15人）的同学曾经收到过异性同学的纸条，他（她）们采取的方法是: 1. 不看，扔了； 2 . 不理睬； 3 .告诉他（她），我们这种年龄不合适； 4. 交给父母、老师 ； 5 收藏 6. 熟视无睹，继续跟他（她）交朋友 7.立即撕掉 七嘴八舌·关注“早恋” 播放课件 1、问题： (1)你怎样看待男女之间的交往。 (2)你对中学生中的“早恋”现象有什么看法？ 2、点评学生的回答。 3、以家长的身份与学生坦诚交换有关男女生交往问题。 4、以教师的身份与学生交换有关“早恋”的问题 如果你对某位异性同学有某种好感而生爱慕之心的话，请你不要惊慌，也不要感到羞愧，因为这是一种非常正常、非常健康、非常美丽的情感；请你把这种情感很好的珍藏在心底，珍惜同学间那份真挚的友谊！ 青少年学生生理和心理尚未成熟，经济上也没有独立；没有能力承担恋爱后的义务和责任。你们正是长身体、长知识的时候，过早的恋爱会使你分散精力，影响学习。请记住老师的话：“没有成熟的果实不是酸的就是涩的 ！” 5、教师点拨：古今中外的名人有许多成就都是在青春期打下良好基础的。 许多有成就的人就是在青春期内打下良好的基础并开始取得成就的：著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》；李世民在18岁时做军队总指挥；马克思在17岁是写下了富有哲理性的文章《青年在择业上的考虑》；恩格斯在19岁时学会了10种外国语言。列宁在18岁领导俄国革命等。人的一