《孔明借箭》课件1.pptVIP

“ ” 孔明借箭 东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们学过的《赤壁之战》之前。 背景简介 了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何? 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。 人物了解 1、掌握生字新词。 2、运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 3、通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明 借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。 4、联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点。 学习目标 曹操 隐瞒 支吾 省悟 嘱咐 诈骗 擂鼓 呐喊 隐讳 弓弩手 周瑜 晌午 欣然而至 应诺而去 神机妙算 切勿上当 军中无戏言 学习字词 措办：处置，处理。 支吾：说话含混躲闪。 妒忌：对才能、地位等比自己好的人心怀怨恨。 迟延：耽搁，拖延。 虚实：虚和实，泛指内部情况。 词语解释 1、读课文填空。 ( )要( )三天赶造( )。( )向（ )借船，然后用草船向( )借到了箭。 2、理清借箭的起因、经过、结果。 起因（第1、2段） 经过（第3——6段） 结果（第7、8段） 初读课文 分析的内容 分析的结果 有关人物 周瑜妒忌诸葛亮的才干，以造箭为借口想为难诸葛亮。 孔明借箭原因 周瑜 诸葛亮 精读课文 1、阅读课文，思考填空。 2、阅读课文，看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？ 瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！” 神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。 神机妙算： 3、诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？阅读草船借箭的全过程，找出答案。 借箭的准备工作： 2、船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。 1、二十条船，每条船三十名军士。 是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！ （通天文） 读句子1： 借箭的过程： 选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准备。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动，只叫弓驽手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。 通天文 遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。 (把船只用绳索连起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大） 读句子2： 孔明叫把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。 （军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向） 读句子3： 鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只成酌酒取乐，待雾散便回。” （识人心） 读句子4： 知己知彼，知道曹操是一个多疑、做事谨慎的人。诸葛亮如此谈笑风生，镇定自若，为什么？因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清的情况下，不会轻易出动，只叫弓驽手朝他们射箭。 识人心 孔明叫把船只吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。 （这样既能又受箭，又可保持船体平衡） 读句子5： 这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。 （识地理） 读句子6： 总之，诸葛亮的“神机妙算”表现在： 1、将计就计。 2、知己知彼，百战不殆。 3、醉翁之意不在酒。 孔明借箭 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 总结课文 1、关于诸葛亮的歇后语： 诸葛亮草船借箭------满载而归。 诸葛亮斩马谡------不念旧情。 诸葛亮焚香弹琴-----故弄玄虚。 诸葛亮吊孝----装模作样。 孔明给周瑜看病---------自有妙方。 课外拓展 2、赞美孔明借箭的一首小诗： 一夜浓雾满长江， 　　　　　远近难分水渺茫。 　　　　　骤雨飞蝗来战舰， 　　　　　孔明今日伏周郎。 课后作业 挑选《三国演义》中自己感兴趣的人物及故事读一读。 “ ”