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山东美术版品德生活一年级下册《我当小交警》2课时表格式教案
课 时 备 课
课
题 11我当小交警 课
型 课
时 教
学
目
标
重点:★
难点:▲ 1、了解本地的交通秩序现状,学习有关交通常识。
2、知道一些交通法规,认识交通标志并指导自己的行为。3、通过学习交通标志,来培养学生遵章守规的安全意识。
4、自觉准守交通法规,具有自我保护的能力。感受遵守交通法规的重要性,自觉遵守交通法规,注意交通安全
教具、学具及媒体使用 多媒体课件 教
学
过
程 教师活动 学生活动 设计意图 导入:
这节课我们来共同探讨一个非常有意义话题,你们愿意吗?首先请同学听一段录音
师:录音听完了,你们联想到了什么?
师:对,交通事故给很多家庭带来了痛苦和不幸,那么怎么能尽量避免交通事故的发生呢?我们这些小交警又该怎样做?节课我么就来体验一下。板书课题——我当小交警
学生先思考,可以稍微讨论议会,再回答。
对学生进行这一方面的课外积累,引导学生从课内到课外的扩展与延伸。
教
学
过
程 教师活动 学生活动 设计意图 新授(一)、联系学生生活实际 师:同学们上学放学,每天都走在繁华的街道上,也积累了一些注意交通安全的经验,请大家交流一下,你自己在生活中是怎样注意交通安全的。
师出示幻灯片红绿灯。师:请同学们说一说,红绿灯有什么作用?
师:谁能来编一首儿歌?
师:红绿灯是交通信号
板书:交通信号师:接着请同学介绍你自己在生活中是怎样注意交通安全的?道。
师幻灯片出示斑马线。
师:请同学们说一说,斑马线有什么作用?
师:斑马线是人行横道,是为行人过马路开辟的安全地带。像斑马线这样,画在马路上的,帮助驾驶员和行人了解道路状况,确保安全,这样的线这叫交通标线。
板书:交通标线
学生交流自己在生活中是怎样注意交通安全的
学生说一说红绿灯的作用
编一首儿歌
接着请同学介绍你自己在生活中是怎样注意交通安全的
引导学生注意观察生活
教
学
过
程 教师活动 学生活动 设计意图 师:继续请同学介绍你自己在生活中是怎样注意交通安全的?
(二)、认识交通标志师:课前老师发了一张社会实践调查表,你们调查了吗?请同学们拿出调查表先在小组内交流一下,一会你们小组选派一名组长来给大家介绍你们小组的调查内容。
师:哪个组来给大家介绍一下你认识的标志。(学生举手)
(学生在投影仪上展示自己画的图片)
(教师小结:指禁止进入标志,禁止机动车通行标志,像这样红边红杠白底黑图案,起禁止或限制作用的标志叫禁令标志。教师指环路标志,像这样蓝底白图案,其指示车辆和行人行进的标志叫指示标志。师:下个小组来接着介绍你们小组的调查表。像这样黑边黄底黑图案,起警告车辆、行人注意危险地点的标志叫警告标志。像这样的矩形蓝底白图案,传递道路方向、距离、地点信息的标志叫做指路标志。这样的不论是禁令、指示、警告、指路标志都是交通标志。)
板书交通标志。
学生交流
用小组调查交流的形式展示学生们的调查成果
教
学
过
程 教师活动 学生活动 设计意图 我国规定的交通标志、标线共达100多种,我们介绍的只是学校附近常见交通标志,在我们市内还有一些其它交通标志,你们想认识吗?我们来看一看幻灯片出示:
这些交通标志是什么意思?
生介绍1禁止掉头2注意十字路口3、机动车道4、禁止货车通行5、指路又转安发桥6、指路左拐和平路7、注意儿童8、注意前方施工9靠右侧行驶10步行街标志11单行道标志师:我们市内哪条街是步行街? (三)、学习行人和乘车人法规
小结:我们每天都要外出,交通安全与我们息息相关,为了保障行人和乘车人的安全,我国颁布了《中华人民共和国道路交通管理条例》板书:交通法规1、?师:请学生自42页资料卡
2、?师:读完了吗,老师这里有些图片,希望同学能利用法规知识,判断对错师出示幻灯片
1学生走人行道 生:对2学生没有按规定先下
后上?? 生:错3学生在车道上打出租??生:错
生介绍幻灯片出示的这些交通标志
学生结合查阅的资料回答
教
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过
程 教师活动 学生活动 设计意图 4学生将头、身体乘车时伸出窗外?????????? 生:错 5在车行道上跨越栏杆???生:错3、学生在车道上打出租??生:错3、小结:希望大家在生活中自觉遵守交通法规保障自己的安全,做一个
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