教科版小学科学五年级下册《第三单元生物与环境（二）》探究活动记录册单元练习.docVIP

第三单元? 生物与环境（二） 1 蔷薇花丛 1．考察校园里的一个蔷薇花丛，记录蔷薇花丛里的生物名称和数量。 ? 植物（?? ）种 动物（??? ）种 名称 ? ? ? ? ? ? 2．蔷薇花丛里动物的食性统计 动物名称 吃什么 食性 蚜虫 蔷薇茎的汁液 植食 蚂蚁 ? ? 蜜蜂 ? ? 蝴蝶 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 它们是什么关系 1．它们是什么关系 动植物间的食物能量关系： ? ?????????????????????? 用画图的方式记录： ? ? ? 动植物间的其它关系： ? ? ? ? 2．蔷薇花丛和栖息在它周围的各种??????? 、??????? 、???????? 一起形成一个群落。群落里的各种生物和非生物????????? 、??????? ， 是一个统一的整体。我们把它叫做???????????? 。 ? ? ? ? ? ? ? 3 食物链和食物网 1．它们谁被谁吃。 食物链 生产者 消费者 蔷薇花??? 蚜虫??? 七星瓢虫 蔷薇花 蚜虫、七星瓢虫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．画出水田里的食物网： 蜘蛛 蜻蜓 螳螂 麻雀 鹰 蛇 青蛙 白鹭 鱼虾 水稻 蝗虫 黄鼠狼 田鼠 猫头鹰 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?  4 做一个生态瓶 1．池塘里的生物和非生物 水生植物 水生动物 非生物 ? ? ? ? ? 2．设计一个生态瓶建造方案 考虑的问题 我们小组的想法 放养哪些生物？ ? 怎样使这些生物生活得更好？ ? 做生态瓶的方法和步骤 ? 3．观察生态瓶的变化 观察内容 发生的变化 动物 ? 植物 ? 水 ? 其它 ? ? 5 观察生态瓶 1．观察生态瓶 生态瓶里的生物是不是存活了？ ? ? 哪些迹象表明它们已经存活了？ ? ? 用图表示生态瓶中各生物间的相互关系： ? ? 2．讨论：生态瓶中的植物为动物提供了哪些方面的需要？ ? 动物又是如何满足植物的需求的？ ? 3．我们需要向生态瓶中补充一些东西吗？哪些迹象告诉我们生态瓶里的生物没有适应生活环境？ ? ? ? ? 6 显微镜下的生命 1．在显微镜下观察生态瓶里的水，画出看到的微小生物。 浮游生物外形（图） 浮游生物名称 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．浮游生物也分?????? 和?????? 。浮游植物主要是各种????? ，像 ?????? 、?????? 等。浮游动物主要是?????? 、?????? 等。 3．画出水生动物中的一条食物链： ? ? 4．??????????? 是水生动物食物链的开始。 ? ? ? ? ? 7 改变生态瓶 1．添加小鱼后生态瓶的观察记录 日期 鱼的数量 鱼的颜色 鱼的运动 水草的颜色 水草的状况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．添加植物后生态瓶的观察记录 日期 水草的颜色 水草的长度 鱼的数量 鱼的运动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8 维护生态平衡 1．写出草原生态系统中的一条食物链： ? ? 2．如果这条食物链中的一个环节受到破坏，生态系统会受到什么影响？ ? ? ? 9 保护野生动植物及栖息地 1．连线： 藏羚羊?????????????????? 热带雨林 丹顶鹤?????????????????? 热带海岸 红树林?????????????????? 高原草地 大熊猫?????????????????? 高山竹林 绿孔雀?????????????????? 滩涂湿地 2．说说保护野生生物的理由： ????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? ???????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? 3．调查野生动物及栖息地。 动物名称 ? ? ? ? 栖息地 ? ? ? ? ? 10 爱护珍稀动物和植物 1．由于生态系统的破坏，世界上的一些动物和植物已经灭绝，如（??? ）、 （???? ）、（???? ）等。 A