表里换层双层组织结构.docVIP

《表里换层双层组织》 教案 课程名称 织物组织与CAD应用 授课专业、班级 纺织品设计 教 材 《织物组织分析与设计》 1、课题 表里换层双层组织 2、教学目标 知识目标：掌握表里换层双层组织的结构与设计； 能力目标：能分析表里换层组织织物，能创新设计组织，并画出正确的组织图； 素质目标，培养学生细心、耐心、严谨的工作作风，提高学生空间思维能力。 3、教学重点、难点 教学难点：理解表里换层双层组织的结构原理，并能正确画出双层组织图。 解决办法：1）通过微视频，让学生直观感受双层组织表、里经纬纱之间的交织情况、双层组织构造，巩固理解了上下两层织物的结构原理。 2）利用3D动画立体、多角度地动态演示表里换层织物中表、里层组织的空间结构及经纬纱之间的交织情况，学生对组织结构认识更加深入。 3）借助纹织CAD软件中三维效果模拟，演示两层织物的空间关系，通过位置转换，把两层的面料投影到一个平面，从而使学生轻松画出组织图。 教学重点：能分析表里换层组织织物，并能设计新组织。 解决办法：1）通过纹织CAD软件中组织合成，只要正确分析出织物的表组织和里组织，以及表里纱线之间排列比，就能通过组织合成，三维模拟演示，完成对织物组织的分析。 2）设计的组织通过三维模拟来演示其空间结构，检验对错。如果三维图显示表层和里层纱线间有交织，则表示出错，需要同学们改正。 4、教学设计理念 1）注重以学生为主体，教学结合学生的认知特点和教学规律，采用递进与并列相结合，进行知识点和技能点的分析、提炼，确定学生学习目标，以适应对应的职业岗位。 2）教学过程中始终以职业能力培养为主线，职业活动为导向，基于工作任务，进行课程设计。课前课后以课程微博、网络课程资源作为学习平台。课中利用3D动画、软件的三维模拟，演示双层组织的结构特点，使学生能充分理解组织特点并能进行双层组织设计和面料分析。 3）整个教学在多媒体实训室中完成，计算机、网络、3D动画、浙大纹织CAD软件、自行开发的组织设计软件等提供必要的信息化设备和手段。 5、教学方法 采用课程微博、网络课程资源为展示平台，微视频、3D动画、纹织CAD软件三维模拟等信息化教学手段，通过教师示范演示、学生反复操练达到学习目的。 6、教学过程：（90分钟） 教学 项目 教学内容 教师活动 学生活动 学时 一、 引入 项目 企业案例导入：宁波中鑫毛纺厂根据客户需要设计一批表里换层双层花呢面料。 引出本次的教学任务: 表里换层双层组织的结构与设计 ①发企业来样花呢面料；②布置工作任务 ①观看、听； ②触摸感官面料； 5 分钟 二、 操作 实施 观看 视频 微视频播放双层织物织造的提综情况，回顾复习双层组织的结构及原理 计算机屛广系统，教师根据视频讲解 ①观看 ②复习、理解 5 分钟 分析 面料 3D动画演示结构： 3D动态演示表里换层织物中表、里层组织的空间结构及经纬纱之间的交织情况； 计算机屛广，教师根据3D动画讲解组织结构 ①观看 ②对比实物面料理解； 50分钟 教师示范分析面料： 分析织物中表层为黑色部分组织（组织1）； 演示三维模拟， 画双层组织图 ①分析织物中纱线排列比； ②分析织物中表层组织、里层组织； 学生自行画出组织： 分析织物中表层为白色部分组织（组织2）； 针对性指导 根据纱线排列、表里组织，利用三维模拟，画出双层组织； 师生综合得出结论： 分析得出企业来样面料的完全组织 屏广演示：意匠图中白色部分，用组织2进行填充循环 ①分析面料中的纹样循环； ②在组织设计软件中画出纹样意匠图； ③意匠图中黑色部分用组织1进行填充循环； ④整理得到1个完全组织 设计 组织 设计并正确画出新的双层组织图：纱线排列、纹样、表层组织要求如图 ①教师讲解表、里两层组织的确定因素，布置任务； ②针对性指导； ①接受知识点； ②利用三维模拟、合成，设计并画出新的双层组织图； ③如果出错则改进； 20分钟 三、 考核 评价 把设计的完全组织结果存盘上传到网络课程； 设计的新组织采用微博晒成果，赛赛谁画的快，谁画的好。 微博评价同学作品，并把第一个做对的同学作品进行全班讲解说明。 ①存盘上传作业； ②微博上晒成果，赛第一； ③评、看、听 8 分钟 四、 课堂 总结 1、掌握了表里换层双层组织的结果特点； 2、能正确分析表里换层双层织物； 3、能设计表里换层双层织物。 总结 点评 看、听 2 分钟 7、课后小结 本任务中利用丰富的信息化教学手段，较好地实现了各项教学目标。通过3D动画、微视频等，提高了学生学习兴趣，利于理解组织结构；利用CAD软件三