湘版科学三年级下册第一单元冷与热全套备课教案.docVIP

第一单元 冷与热 1．知冷知热 教学目标 科学探究： 会使用温度计准确地测量水温。 会用温度单位做好每次测量的记录。 情感、态度价值观： 遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。 关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。 科学知识： 知道温度是表示物体的冷热程度。 知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。 教学准备： 冷水、温水、热水、温度计、温度计模型温度计模型教师应首先温度计的正确使用方法，并说明道理水槽烧杯（无条件的可用矿泉水瓶剪成杯子）、热水、冷水、示：可以在烧瓶口上套小气球。 `等等。 （3．）评价：在此环节思维活跃的同学给予肯定。 （4．）形成各自完整的实验方案。 2．实验现象猜想。 3．按设计的方法完成实验。 4．描述观察到的现象。 5．分析比较，我们的猜想和观察到的现象一致吗？ 三．小结： 空气也有热胀冷缩的性质。 四．学生解释伽利略温度计的原理。 第三课时 教学目标 科学探究 1．经历对固体热胀冷缩性质的探究过程。 2．观察认识多种物体在受热受冷时的体积变化，合理分析实验现象。 情感态度与价值观 1．在实验的过程中，培养科学探究的兴趣。 2．培养学生严谨的科学态度。 3．让学生明白科学就在我们的日常生活之中。 科学知识 1．知道固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。 2．知道一些液体、气体、固体热胀冷缩在生