苏教版科学五年级上册《测量呼吸、心跳》表格式教案.docVIP

1、测量呼吸、心跳 课程标准： 知道为什么使用工具比感官更有效。 能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释。 能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。 科学知识： 知道呼吸系统的主要器官及作用，了解常见呼吸系统疾病的产生和预防。 了解心脏和血管的作用及保健。 情感、态度与价值观： 珍爱生命。 意识到个人对自身健康负有责任。能积极参加锻炼，注重个人保健。 乐于用学到的科学知识改善生活。 教学目标 过程与方法 能准确的测量自己在运动前、后、运动结束休息3分钟后，1分钟呼吸、心跳； 会通过对数据的比较，发现呼吸和心跳的规律。 知识与技能 知道呼吸和心脏跳动之间的关系； 知道运动对呼吸和心脏跳动的影响。 情感、态度和价值观 意识到运动对身体带来的影响； 意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要的方法 教学重难点 能准确的测量自己在运动前、后、运动结束休息3分钟后，1分钟呼吸、心跳、和脉搏的次数； 会通过对数据的比较，发现呼吸和脉搏跳动的规律。 知道呼吸和心脏跳动之间的关系。 学习成果：预计学生能够 知道呼吸和心脏跳动之间的关系； 知道运动对呼吸和心脏跳动的影响。 通过对数据的比较，发现呼吸和心跳的规律。 教学准备 秒表、听诊器、记录卡；跳绳、球等运动器材。 课时安排 1课时 教学过程 教学步骤 互动性质 学生/教师互动的目的 二次备课 集中话题 一、室外活动