关于手稿、教研的几点要求.ppt

* 关于初备手稿和集体研备的几点要求 2016.10.7 一、初备手稿的现状 1.每个老师都在写，但都是为了应付检查。 2.手稿的内容只是课堂的流程，基本每节通用。 3.无论集体研备，还是本人上课都不用手稿，也不拿手稿。 二、集体研备的现状 1.备课组内每人一节，“合理”分工。 2.主备人把导纲、课件发到群里，然后把设计思路说一遍。 3.时间一般不足35分钟。 三、为什么现在重提初备手稿和集体研备 1.这两项工作形式大于内容。 2.当前培养新教师的需要。 3.朝阳学校从优秀走向卓越的需要。 四、具体要求 四、具体要求 （一） 每人写出详细的初备手稿。 1.要写清如何导入新课。 2.要写出根据课程标准和考试说明制定的学习目标，并指明重点和难点。 3.要写出有具体指导意义的自学指导，要用问题引领学生完成自学。（了解感知） 四、具体要求 （一） 每人写出详细的初备手稿。 4.要设置检查自学效果的检测题。检测题要对应目标、课本的例题、自学指导中的问题等。还要写出典型检测题的点拨，强调夯实哪些基础知识。（深入学习） 5.要根据中考要求设置拓展延伸题，并写出从题中归纳、抽取的方法规律。（迁移运用） 四、具体要求 （一） 每人写出详细的初备手稿。 6.要选择合适的当堂检测题。当堂检测题要对应本课的学习目标，对应本课的例题，对应本课的练习题。当堂检测题可分层次，分为必做题、选做题、思考题。（当堂检测） 7.要有板书设计的小样。 四、具体要求 （二） 扎实的做好集体研备和个人复备。 1.在备课组长的主持下，分环节研备。 先从资历较浅的教师开始，按顺序逐一发言，期间不随便插话，不跑题，最后由组长敲定该环节的设计思路。 2.集体研备后，主备人再根据敲定的设计思路制出导纲和课件。 3.每位教师要根据导纲和课件做好个人复备。 *