《電子报刊DIY──第14课创意天地》教学设计.doc

《电子报刊DIY──第14课 创意天地》教学设计 河北省承德市丰宁实验小学　韩雪冬 　　【教材分析】 ? 　　1．本课是冀教版小学信息技术（河北省教育科学研究所编）教材，四年级上册第14课的内容。 ? 　　2．熟练运用Word的各项工具（重点是Word中的插入文本框的运用），编制综合性电子小报；熟练进行Word的页面设置；熟练进行Word页面排版，制作较为规范、美观的电子报刊；运用图像软件设计制作刊头、刊花来美观主题电子报刊。 ? 　　【教学目标】 ? 　　◇学会分析报刊的组成要素，并能说出各要素的名称。 ? 　　◇学会文字处理工具的使用。 ? 　　◇学生在学习Word的过程中去体验美、获得操作经验。 ? 　　◇体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人。 ? 　　【教学重、难点】 ? 　　重点：学着用Word设计电子报刊，学会发扬民主的精神。 ? 　　难点：Word页面的排版。 ? 　　【学生分析】 ? 　　学生已具有的知识水平：学生已经学会了Word中的各种工具的使用，并能利用收集的素材设计简单的电子简报。 ? 　　学生的生理、心理特点：学生对制作电子报刊有兴趣，大部分学生能够留心观察生活中的所见所闻，从中获取有价值信息。 ? 　　【教法分析】 ? 　　通过创设学生有生活体验的有趣味的情境，结合知识本身的特点，吸引学生全身心的投入到学习活动中来，完成教师引导学生自主创设的主题任务。让每个学生在忘我的活动中学习，在做中学，学中乐，做到自主学习、探究学习，在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的信息素养，这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心，主动建构知识技能。 ? 　　【学法分析】 ? 　　主动学习，自主探索：学生通过亲自探索事物的关系和规律，产生兴奋感，自信心，从而提高学生的内部动机，提高学习效率。可让学生充分发挥自主性，以显示出自己的个性和独特的审美能力。让学生在主题电子报刊的制作活动过程中逐步养成良好的审美情趣；培养学生的团结协作精神；培养学生在实践中收集信息，整理信息的能力。 ? 　　【教学准备】 ? 　　1．准备两幅Word电子小报的模板，一个是语文电子报，另一个是英语电子报，并发送到每台学生机。 ? 　　2．参考选题表。 ? 主题 相关内容 空气污染的危害 恶劣环境对人身体健康的危害，污染的原因及对策等 奥运会 奥运会的历史，重大事件、趣闻、2008年奥运会申办和准备等 我的家乡 家乡的历史、特产、地理面貌、风俗习惯等 交通安全 交通法规常识、交通事故案例、交通标志的含义等 太阳探险 太阳系的组成、人类探索太阳系的历史和重大事件等 其他 自己知道并感兴趣的事件或人物志等 ? 　　3．电子时钟（课堂中用来记时用）。 ? 　　【教学程序】 ? 　　一、创设情境，激趣导入 ? 　　1．组织学生打开几幅准备好的电子报刊，看一看内容是不是很吸引人，有没有引人入胜的感觉。 ? 　　2．请同学描述。推举出办报最出色的同学。结合同学的作品，谈谈自己在制作过程有哪些经验和体会。 ? 　　3．老师提问：这些报纸各有哪些特点呢？围绕以下几点要素谈谈你的想法。 ? 　　指导与提示： ? 　　1．颜色的搭配。在电子报的颜色运用上一定要清新活泼，充满朝气。 ? 　　2．注意校对。如果让读者看到我们制作的电子报上有错别字，那可真是太煞风景了。 ? 　　3．图片、线条、背景、边框、花边等也要深思熟虑、认真设计。 ? 　　（设计意图：这个知识点是学生认知结构中的一个疑惑，是学生渴求解决的，这样可激发起学生内部的求知欲，使学生主动参与到学习中来。） ? 　　二、新授（任务驱动，自主探究） ? 　　老师点出本课的主题是：创意天地 ? 　　●制作准备： ? 　　1．分组：确定组长，明确组员分工。 ? 　　2．选题：大家可以参考选题，除此之外大家还可以根据自己的想法选择其他的主题，创作电子报刊作品。 ? 　　3．制作计划：用铅笔在纸上初步设计可行主小报样稿。 ? 　　4．准备资料：明确分工、分组调查、采访、征稿，上网收集与主题有关的资料。 ? 　　（设计意图：给每个学生创设机会，让学生在参与的过程中信息技术综合能力得到锻炼培养。） ? 　　●制作活动： ? 　　（一）任务一：明确任务，掌握技能。 ? 　　1．你知道那些精美的报纸是怎样制作出来的吗？制作报纸大致的流程是什么？课本中告诉了大家这两个问题。 ? 　　自主探究学习：让学生看书自学，因为书上有图文并茂的操作演示，学生有能力自己学会使用。 ? 　　2．请学生上教师机示范指出制作小报所需技术要点，共同点评。 ? 　　这个环节要渗透两个知识点让学生掌握： ? 　　（1）这时要鼓励学生去探究其中的原因，直至掌握规律。 ? 　　（2）同时也要找适当的时机让学生掌握同时来表现自