《電子控制系统安装调试与维修》课程设计开发资料《电子控制系统安装调试与维修》课程整体设讣.doc

《电子控制系统安装、调试与维修》 课程整体设计 一、课程信息 适用专业：机械制造与自动化专业群 课程代码 所属系部：机电学院 设 计 人：赵宗友 审 批 人 二、课程性质 （一）课程在专业中的地位 本课程属于机械制造与自动化专业群优质核心课程。 （二）在能力培养方面与其它课程的分工与联系 本课程属于专业技术基础课，主要为学习《纺织电气控制与PLC应用》、《变频技术应用》等后续专业课程奠定基础。 （三）先修课程与后续课程 先修课程：《高等数学》 后续课程：《纺织电气控制与PLC应用》、《变频技术应用》 三、设计思路 （一）设计依据 根据专业人才培养目标进行课程设计，根据毕业生就业岗位要求及后续专业课程的学习要求确定课程内容，结合维修电工技能鉴定，并根据就业岗位或行业的发展变化、专业培养目标的调整等及时更新。 （二）设计思路 1、根据后续专业课程的教学要求，以机械、机电类专业岗位群为依托，选取学训结合的课程内容，搭建具有工学结合特色的课程模式平台。 2、进行任务驱动的学训结合教学模式，提高学生的专业核心技能，培养学生的职业能力和职业素养，提高学生的组织协调和团结合作的能力。 3、积极组织学科竞赛，扩展课程内容，延伸教学场所，服务于社会 充分发挥学生学习的主动性，培养学生的团队合作精神，引入竞争，组织竞赛，成立业余无线电兴趣小组，将课堂延伸到阅览室、网络、电子市场等，让学生在参与中体验岗位性质，感受真实的生产氛围，提高职业素养。 4、改革传统评价机制，探索和实践多种评价方法，建立体现学训结合的评价机制，融入操作技能评价、全过程学习质量记录的开放式、全程课程考核评价机制，注重学生对知识的理解能力、运用能力和实际操作能力的培养；使学生在技能训练中积极主动参与，充分体现评价的导向功能、激励功能，促进学生学习能力和创新意识的提高，培养学生的职业能力和素养。 四、课程设计 （一）目标设计 1．知识目标 （1）掌握安全用电常识； （2）理解掌握各种基本元器件的电气特性； （3）能够灵活运用基本公式、定理进行有关计算； （4）理解掌握常用电子电路及控制电路的功能及工作原理； （5）掌握常用电器的电气特性、机械特性； （6）掌握控制电路设计的基本步骤。 2．能力目标 （1）能对各种基本元器件进行测试选择； （2）能正确使用万用表、示波器、信号发生器、功率表等进行电气测量； （3）能按要求设计分析简单的电子电路图及工厂电气控制电路图； （4）能根据电路图焊接组装电路板； （5）能对常用低压电器及电动机有关参数进行计算； （6）能对工厂中简单的电气控制线路进行分析维护； （7）能对常用电器的一般故障进行判断及维修。 3．态度目标 （1）养成良好的安全工作习惯； （2）具有较强的团队精神； （3）具有较强的口头与书面表达能力； （4）具有良好的心理素质和克服困难的能力； （5）培养自我发展、创造思考及适应变化的能力。 （二）内容设计 学习情境/单元模块/项目 学习目标 授课要点 参考 课时 对应职业资格证书的知识、能力点 直流电路的等效变换及测试 1、会使用万用表测量电压、电位、电流、电阻； 2、能对实际的电压源、电流源进行等效互换； 3、会分析电路实测数据； 4、能利用基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理解决实际问题。 利用万用表测电压、电流、电阻的方法，电路串并联的实质，电位的计算，电路各工作状态特点，电压源与电流源的等效互换，基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理的应用。 10 电气参数计算 日光灯电路组装及故障维修 1、会使用电工工具安装简单电力电路； 2、能利用仪表测量三相交流电路的功率； 3、能根据电路实际情况采取相应措施提高功率因数； 4、能对日光灯各种故障现象进行分析并维修。 正弦量的三要素及计算，基本元件在交流电路中的特性，功率因数的概念、计算及改善方法，三相交流电路特性及功率测量方法，日光灯故障现象及维修方法。 8 日光灯线路连接及故障维修 三相异步电动机的使用及维护 1、能根据要求选择合适的低压电器； 2、能按照要求设计控制电路； 3、能根据电路图进行合理布线； 4、能根据各种故障现象对控制电路进行分析并维修。 安全用电常识，变压器的特性及使用，三相异步电动机的结构、工作原理及使用维护方法。 8 电动机控制电路布线及故障维修 扩音机电路组装、调试及维修 1、会用万用表对半导体元件进行测试； 2、能够识别并选择合适的元器件； 3、能根据电路图焊接、组装及调试电路； 4、会用仪表测试电路参数； 5、能根据故障现象分析查找原因并进行维修。 半导体器件的特性、识别及测试方法，基本放大电路、运放、功放电路结构、工作原理及计算，稳