初中篮球说课.pptVIP

篮球——体前变向换手运球  年级：初二 （1）班 人数：35人 说课者：孟小成 （汉南区育才中学） 一 、指导思想 ? 　　 依据《体育与健康课程标准》基本理念和要求,针对初二学生的生理、心理特点,在课堂教学中坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学习兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生的发展为中心,充分发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位,引导激励学生开动脑筋,探索学习,提高积极性和主动性,师生共同创造和谐、轻松的教学氛围,提高课堂有效性。 教材分析 《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，（人教版）七--九年级全一册。本课教材是该书的第二个技术学习内容。体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作是关键。 学情分析 本班共有学生35人，男生22人女生13人。学生活泼好动、可塑性大、好奇心强。经过初一的学习学生应该已具备一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。设计练习是采用小组学习和分层教学会提高课堂的有效性。 二 教学目标 ①认知目标:了解体前变向换手运球在篮球比赛中的运用价值,以及影响完成该动作因素。 ? 　　 ② 技能目标:分别有80%的男生和60%的女生能基本掌握体前变向换手运球,并能积极尝试运用；学生的灵敏、协调性得到一定提高，弹跳力得到加强。 ③ 情感目标:学生学习气氛浓,乐意接受指导,享受运动成功的乐趣。 三 教学重、难点 重点:运球变向时的运球高度的控制。 　　难点:行进间手控制球的能力和蹬跨转体的迅速有力。 教学流程 环节一： 课堂常规和介绍本课主要教学内容后，学生先进行热身活动。本环节教师设计了持球热身绕场慢跑和半场地滚球抢断游戏，学生在愉悦的气氛中活动了身体各部位，享受了运动的乐趣，并同时在游戏中体验主教材中的变向换手的感觉。（本环节共约5分钟） 环节二：球性练习和知识传授 在各种球性练习中，学生增强了对篮球的控制能力。本环节教师设计了持球胸前拨球、额前拨球、绕颈、绕腰、弓步绕跨、马步绕跨等球性练习。（约3分钟） 通过观看篮球比赛录像（或图片）和教师的引导性讲解，学生对主教材的学习兴趣被激发了，而且也能够了解了体前变向换手运球在比赛中的运用价值了。（约2分钟） 教学流程 按卡片内容进行分组练习 四个学习小组的小组长到教师处领回学习卡片和哨子，卡片中详细描述了主教材的技术要领和练习方法，（练习方法包括：A多种站位的体前左右手交替运球B左、右手低运球之间的转换练习 C组长鸣哨发令低运球和运球急停、急起的练习结合）接着认真观摩教师的讲解和示范体前变向换手运球的技术要领和练习注意事项，初步直观地学习动作，并在接着的分组练习中在小组长的安排下选择卡片里的练习方法进行探究性练习。学生在练习中体会换手甚至变向运球动作,初步掌握体前变向换手运球动作。 教学流程 教师在本环节中设计了三个问题： （1）在直线运球时,突然遇到障碍物或者 防守队员,你该怎么办? （2）为什么要采用低运球? （3）为什么要急停和急停会带来什么效果? 分层教学 在教师引导学生在练习中体会到答案后，教师进行讲解示范正确的动作要领，并根据水平层次安排了与体前变向换手运球相关的练习场地，每一个场地的练习内容和水平有难易之分，让学生根据自身对技术的掌握情况选择适合自己的练习环境进行练习。最后由小组长结合本组情况推选优秀进行提前变向换手运球的展示。（约10分钟） 教学流程 场地安排 场地一：卡片练习内容A内容B 场地二：卡片练习内容C 场地三：运球体前变向换手过障碍物 场地四：消极防守下体前换手变向过人上篮 游戏健身 环节三： 学生结合自身弹跳和对时间和空间的判断能力进行 “捞鱼”游戏。教师在描述游戏规则时要强调安全问题，并在游戏过程中注意激励学生,,勇敢面对挑战,体验运动的快乐。（约3分钟） 教学流程 愉悦放松 环节四：学生在教师引导下整理放松，恢复身心。教师总结本课，提示提高体前变向换手技术的自练方法，并布置课后练习内容。在轻松愉快的气氛下，师生互道再见，结束本课。（约2分钟） 教学流程 场地器材 两个篮球场、篮球35个、学习卡片若干 预计平均心率：125次/分左右； 最高心率 140次/分；练习密度45%左右。 本课特色 本课选用篮球教材，通过精心设计灵活多样的教学手段，尽可能地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律，分组分层的教学方式，技术动作的学习由易到难，使学生逐