[导图之旅.docxVIP

这篇文章我预计总结一下最近一段时间来关于脑图的具体心得。顺便充实一下上次那篇文章的第三部分，或许会涉及较多的操作细节和构图技巧，相对于上次的大篇幅的学术人格的描述和构建，与初学者分享起来，可能会更为有益一些。???? 于此再次纪念一下两个月前文章《思维导图——我的良师益友》的发表，我很久没有这么舒爽地写这么一篇文章了，这些话其实我早就想说了，一直没有抽出个机 会，这次一气抒发出来，真是一吐为快。百度也够给我面子，一度把我的这篇文章放在靠前的搜索页面里。其实受作用最大的人竟然还是我自己——自从那篇文章发 表以后，我的学习模式几乎发生了瞬间转变。从此脑图被大量应用到我的各科学习之中，并确立了其在复习环节中的核心地位。我的各项计划列表中，脑图的条目赫 然写在最显要的位置。不管怎样，是好是坏，这注定是一次转折。而一同转折的不只有我，还有我的脑图——我和我的脑图将一起走上一条通往未知的路。　 　还有我正式提出的“广义式脑图”，它已经并将在长期的一段时间里作为我的一种主流的学习方法而得到广泛应用。虽然我预计在两年之内借助广义式脑图（现今 的情况也只有如此）再找到一种新的主流方法，不过与其令立名号，倒不如百川归海，将其与旧的根基重融一体，新与旧再次形成了统一，也就是说当把最旧的东西 拿过来之时，它已经成为最新的。　　两个月下来，我大概每周能完成两三张比较像样的脑图，效率看起来还不错。每一张的容量大概是一章或一节的教材 内容。而每完成一张耗时十个小时左右。（你应该了解试图将一本五百多页内容深厚的教材用单纯的一张图来展现之难度，当然后面我们也会领会，这终究也是可以 办到的）而且可喜的是，我最近每完成一张脑图都较上一次更趋完善，表现在形式上是更加和谐与美观，当然这要归功于闲暇时间自己不断的总结与反思。　 　随着完成的数量逐渐增多，整个操作流程我也开始驾轻就熟，慢慢地形成了最近的一种较为固定的构图模式，即所谓的“三步曲”。而这“三步曲”的核心精神概 括起来就是将一个单序的、一维的、线性的空间按一定规则借助一定手段张成一个多维的、合理的、系统的空间。狭义的讲，就是先构建知识的线性序，再将其展 开，从而张成平面。于是也引出了这三个步骤：　　第一步，将知识概括成要点，纵列为表。说白了就是传统的复习方案，也有称之为列表法或概念图法的 也不再去仔细考证。这一步实际上占去了大部分时间，大概不少于60%。而这个比例还有这层原因，因为大部分人走完了第一步这里，整个复习任务也即完成了， 这时及格基本上已经没有问题。这并不是革命的不彻底，而是对传统方法的尊重，我们不应怀疑历史上千百次实践所保留下来的经验和约定的规律，而如此也能将发 生偏差时所带来的损失降到最小。　　具体来讲，我习惯用方框将小节的标题（广泛的讲是某一块具体内容的简短概括），所以事先翻一翻目录、浏览一下 内容总是有益的。这样，有了一个整体的了解，再来布局分配空间就更方便一些。然后再用层叠的纵括号来具体展现这一小标题的大小分支，有必要的话可适当地加 以标号。而每一分支，或为一定理，或为一定义，最好用自己的话进行简短而不失全面的概括，不过找张草稿纸先将其从头至尾抄写一遍往往也有意想不到的收获。 接着在进行第二个小标题，依此类推。如此，就形成了一个纵列的知识序。而整个填写每一小分支的过程伴随的就是详细认真的看书过程。　　我上述的方 法还都是传统的回顾，还基本没有看到广义式脑图的影子，注意，这一步就开始逐渐展现。拿起一支另一颜色的笔，每写下一个分支的定理回顾它是由那些定理所推 导出来的，或是公理化的直接变形，或是定义的某种描述，或由几条推论联合表出……总之我们总可以在前面的条款中找到刚写下的这个条款的依据和支持，或是单 因素的蕴涵，或是两三个因素的复合作用等等不一而同。我们这时所作的按照推理关系及联系强弱将这些逻辑流程用另色笔以某些有方向及强弱的线条鲜明的表现出 来，而铭记此目标之后我们再看书的时候目的性已相当明显了——我们强烈地希望找到每一定理的前因后果前前后后的联系，而只要再每一步每一分支刻意留心一 下，提前预谋一下，这个问题就轻易而有效的解决了，不会再出现望着一大堆定理而苦苦找不到相互之间的联系的情形了。线条的始末分别连接着关系（推论）的出 发域（条件）和到达域（结论）。有的是多对一，有的是一对多，种类繁杂，形式丰富。这样一边填写分支一边画出联系，如此完成整个列表之后整张纸应该布满连 线，然而这些连线大多一些比较简短的，或者相邻，或者间隔一两个条目，总之还都归属一个小标题下。下一步，我们跳出局部，纵观整体，找出所有知识点的所有 普遍的、广泛的联系，包括不同的分块知识之间的联系，是多多益善，不论远近，不管方位，有则连之。这里吸取了一下头脑风暴的精神，如此一番整个列表的杂乱 程度已经相当可观了。这时还丝毫谈不上