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课 题: 1.1 生活 数学
教学目标：
1.经历对现实生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学；
2．乐于接受社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。
重点、难点：体会到数学并不是枯燥无味的
教学过程 ：
一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣
1.某同学身份证号码你知道哪些信息？
2.谈谈你对“中国印”的理解。你知道在第29届奥运会上，中国运动健儿共获得多少枚奖牌（金牌）？你最喜爱的中国运动员是谁？
3.车轮为什么是圆的？如果车轮不是圆的，你骑车会有什么感受？
二.【预学练习】初步运用、生成问题
奥林匹克五环旗也告诉了我们很多信息.你了解其中的知识吗？尝试说一说.
三.【新知探究】师生互动、揭示通法
活动1：小华每天起床后要做的事情有穿衣（4分钟）、整理床（3分钟）、洗脸梳头（5分钟）、上厕所（5分钟）、烧饭（20分钟）、吃早饭（12分钟），完成这些工作共需49分钟，你认为最合理的安排应是多少分钟？活动2：讨论由图得出哪些信息？
四.【解疑助学】生生互动、突出重点
1.“生活中处处有数学”，你能举出一些例子吗？
2.你能给自己编一个学籍号吗？试试看，说出你的设计意图.
五.【 变式拓展】能力提升、突破难点
1.高邮民歌《数鸭子》：哪位同学会唱？表现一下.
1只鸭子1张嘴，2只眼睛2条腿，扑通1声跳下水.
2只鸭子2张嘴，4只眼睛4条腿，扑通2声跳下水.
3只鸭子3张嘴，6只眼睛6条腿，扑通3声跳下水.
4只鸭子4张嘴，8只眼睛8条腿，扑通4声跳下水.
……
n只鸭子n张嘴， 只眼睛_ _ _条腿，扑通_ __声跳下水.
将答案填上，并一起读一下.
2.学校打算把16米长的篱笆围成长方形形状的生物园来饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？
六.【回扣目标】学有所成、悟出方法
1.生活中处处有数学，如： ；
2．数学离不开生活。
课 题: 1.1 生活 数学
七．【当堂反馈】分层达标、收获成功
班级____________ 姓名________ 成绩_____________
1．猜谜语：（1）数字虽小却在百万之上（打一数字） （2）2、4、6、8、10（打一成语） （3）从严判刑（打一数字名词） 用扑克牌算24点（J、Q、K当作1点）是一种益智游戏：四人进行，每人分得13张（剔除大小王），然后随机各发出一张，谁先算得24点，此四张牌归谁，发完后，以得到扑克牌张数多者为胜。算24点时，可用加、减、乘、除四种运算（不一定四种运算都用）。请根据下列发牌情况，写出24点的算式（每张牌点数只能用一次，列式时可用括号）：
（1）1,4，8，K（2）2,3，4，6（3）1,5，5,5 算式： .
3．从车票中你能得到什么信息？
4．某班学生在颁奖大会上得知该班获得奖励的情况如下表：
三好学生 优秀学生干部 优秀团员 市级 3 2 3 校级 18 6 12 已知该班共有28人获得奖励，其中只获得两项奖励的有13人，那么该班获得奖励最多的一位同学可能获得的最多奖励有多少项？
教学过程 ：
一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣
1.通过课本活动一的操作，你得到的是什么图形？说说你的理由.
你得到的正方形是最大的吗？你有其它方法
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