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本次课程的内容主要涉及的内容: 我的小天使 我们的时代与孩子的教育 儿童的性格与人格的气质 习得性无助与潜意识强化 大脑的特点，在亲子关系中如何为我所用 情绪与逆境商-未来的成功基础 情商与行为 孩子情商的训练，感知力练习 父母良好的互动 情绪疏导疗法 儿童积极情绪的植入 故事疗法，游戏疗法，体验疗法以及叙事的疗法 在家庭里如何去开展故事疗法 孩子体验疗法中的潜意识解读 绘画疗法在家庭里的运用 绘画与事件，绘画与主， 题绘画与色彩，绘画与情感需求 李中莹亲子关系新主张之一- 亲子教育的基础信念：1．孩子一生下来，便爱、信任及听从父母。- 2．孩子再坏的行为都不是针对父母的。- 3．家长对孩子付出的爱是没有其他任何东西可以代替的。- 4、孩子在不断地努力学好，就算当他弄得最糟的时候也一样。- 5、每一个孩子都具备使他拥有一个成功快乐人生所需的全部能力，家长只不过是帮他把这份能力释放出来。- 6、孩子的智力和能力都很正常，虽然他没在乎家长在乎的事。- 7、任何行为都不等于整个人。- 8、总有更好的方法，只在于家长肯不肯去找- 9、家长是每个孩子成长结果的最大决定因素。- 10、所有亲子关系的改善，必先来自家长的一些改变。- 请家长谨记： 欲想孩子有所不同，家长必须先在自己的思想、言谈、行为和情绪表现有所不同。自己不准备改变，而只想去改变孩子的家长是不会成功。 ? 李中莹亲子关系主张之二 家长对于身份的正确态度： ?在面对孩子时，家长应该用正确的态度来看待自己的身份： 1．? 家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常人。所以，家长需要承认自己：????????? 会胜，也会败。 ????????? 有心情好的时候，也有心情不好的时候。- ????????? 比一些人聪明，也比一些人蠢。- ????????? 在一些事情上能力强，在另一些事情上能力弱。- ????????? 不能拥有所有想要的东西。- ????????? 不能永远没有错。- 2．家长与孩子有相同的需要。因为家长与孩子都是人，所以：- ????????? 家长希望得到别人的尊重；孩子也是一样。- ????????? 家长希望得到公平对待；孩子也是一样。- ????????? 家长希望别人对他们和蔼、友善；孩子也是一样。- ????????? 家长希望做得好的时候有人赞赏；孩子也是一样。- ????????? 家长希望在做得不好时，有人谅解和鼓励；孩子也是一样。- ????????? 当感到悲痛、烦恼、颓丧的时候，家长希望友人给予支持、安慰；孩子也是一样。- 3．家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持。所以： ????????? 孩子成功，家长分享喜悦。 ????????? 孩子快乐，家长觉得开心。 ????????? 孩子不断地学习和进步，家长不断地予以鼓励和嘉许。 ????????? 每次孩子倒下再爬起来，家长都给予支持。 4．家长用说话和行为来实现上面的道理，因此所说的与所做的一致：- ????????? 在孩子面前，家长无须永远正确、成功、愉快。 ????????? 家长不害怕对孩子承认错误。 ????????? 面对孩子，家长无须隐藏内心的情绪。 ????????? 家长也不用担心孩子会因此变得脆弱。 ????????? 家长用自然、轻松的方式表现出他/她就是这样，便已足够去走过他们的人生旅途，孩子自然也会以真诚、自信和积极的态度去创造他们的人生。 ? 李中莹亲子关系主张之三 亲子关系的十个基本要诀?????（一）没有两个人是一样的。 ◎没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子看法与你的不同，没有什么奇怪。 ◎孩子一定会有一些地方比你更好，而你的优点长处，孩子不会全部拥有。 ◎每一个人的信念、价值观和规则都不同。所以你不能要求孩子有完全与你一样的性格。 ◎尊重别人的不同之处，别人才会尊重自己独特的地方。你能接受孩子的不同之处，他才会接受你对他的看法。 ◎发生在一个人身上的事情，不能假定发生在另一个人身上也会有一样的结果。所以你的经验是孩子的参考，但并不一定保证是正确或可行的法则。???? （二）一个人不能控制另一个 ◎一个人不能改变另外一个人。改变自己，孩子才会有可能做出相应的改变。 ◎一个人不能“教导”另外一个人。所以，没有“教”，只有“学。因此，“教”孩子重要，使孩子“学”到了才更重要。 ◎一个人不能要求别人放弃自己的一套信念去接受另外一套。孩子也有自己的一套。明白的他一套，从他的角度看，才最有机会接受你的意见。????? （三）沟通的意义决定于对方的回应。 ◎自己说什么不重要，对方听到什么才是重要。老是强调自己说的怎么正确没有用，孩子接收到的讯息对他来说是什么意思才重要。 ◎用孩子听得明白，能够接受的语言对他说话