2.1《晶-体和非晶体》教案(教科版选修3-3).docVIP

晶体和非晶体教案示例 一、教学要求 1、教学目的： （1）知道晶体和非晶体在外形和物理性质上的区别； （2）知道晶体有单晶体和多晶体； （3）能运用晶体和非晶体的有关知识解决一些简单问题。 2、教学重点：晶体和非晶体的特点 3、教学模式： “阅读、实验、讨论、练习、讲解”五环节教学 4、实物及实验器材： 食盐、明矾等晶体样品及玻璃、松香等非晶体样品；云母片、玻璃片及“晶体和非晶体导热性能实验仪” 5、现代教学媒体：投影仪一台，透明胶片数张。 二、教学过程 阅读 引入新课 大家知道处于固态下的物质叫做固体。固体在科研、生产和生活中都有着重大作用。如核电站的建造需要耐放射性的固体材料，航空航天高新科技中需要耐高温、耐辐射、强度高、质地轻的合金，各种各样的家用电器中晶体管是必不可少的。因此，我们有必要来了解、研究固体的一些性质和特点。 用投影仪出示“思考的问题” A．固体可分成哪几类？ B．晶体和非晶体有何差异？ C．单晶体和多晶体有什么联系与区别？ 学生阅读教材 在预习的基础上快速阅读教材、圈画重点，找出看不懂的地方，发现疑难问题、分析课文、重点思考教师提出的“思考的问题”。 教师巡视辅导 注意对差生的辅导，了解阅读的进度。 实验 观察实验 学生仔细观察并比较食盐、明矾、石英、云母等晶体样品与玻璃、松香、沥青、橡胶等非晶体样品的外形特点。 随堂实验 在教师指导下，学生动手实验、在云母片