小学六年级复习专项修改病句课件讲诉.ppt

病句修改专项复习 1. 这篇文章的条理和语句很通顺。 _____________________ 2.《北京的春节》的作者是老舍写的。 __________________________ 3. 老师讲的知识我基本上全听懂了。 ________________________________ 《北京的春节》的作者是老舍。 《北京的春节》是老舍写的。 老师讲的知识我基本上听懂了。 老师讲的知识我全听懂了。 这篇文章的语句很通顺。 这篇文章的条理很清晰，语句很通顺。 1.我们必须遵守纪律的习惯。 2.他告诉了我过去一段愉快的往事。 3.一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的 鸟叫声。 4.爸爸全神贯注地读书在灯光下。 5.昨天晚上,他昼夜未眠。 6.大家决定采用课外活动期间在校园里栽树。 7.我们家乡土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、 甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 8.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 成分残缺 重复啰嗦 搭配不当 词序颠倒 前后矛盾 用词不当 分类不当 表意不明 成分残缺 重复啰嗦 搭配不当 词序颠倒 前后矛盾 用词不当 分类不当 表意不明 修改病句常用的符号 （1）表示删改 （2）表示删除 （3）表示增补 （4）表示左右词语互换位置 修改病句原则： 保留句子原意，少改为佳 例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。 1.成分残缺。 句子不完整。 缺少了主要成份(主、谓、宾) 老师 养成 的气氛 2.重复啰嗦。 成分累赘。 例1：那个房间非常宽敞得很。  例2：那个三条边的三角形画好了。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。 3.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 1 、句中主要成份不搭配。 2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 提高 画了 4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。 例： 我估计他今天一定不会来了。 6.用词不当。 关联词、近义词用错 例： 无论不知道自己的优点，才会自卑。 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 只有 团结 7.分类不当。 把不是一类的归为了一类。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 8.表意不明。 意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 例： 有三个学校的老师来参加活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。 成分残缺 搭配不当 词序颠倒 重复啰嗦 增 调 删 换 前后矛盾 分类不当 用词不当 小组自主练习、讲解展示 表意不明 重复啰嗦 1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3.今年起，我市城镇年满60周岁以上的未参保人员可以参保了 成分残缺 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 2.春天到了，林荫大道上的花草树木。 3.老师耐心学生。 我 发芽了 教导 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 爱护 成绩 降低 词序颠倒 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。 用词不当 1.周斌努力学习，老师经常夸耀他。 2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 3.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 夸奖 但是 虽然 手舞足蹈 前后矛盾 1.我估计他今天一定不会来参加会议了。 2.我经常看到小明有时骑自行车上学。 3.我断定他大概是小红的哥哥。 分类不当 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 表意不明 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 小海 之一 第九组：_______ _______ 1.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。 2.我肚子饿了，很想吃。 第十组：_______ _______ 1.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 2.春天的杭州是一年中最好的季节。 食物 迈着 重复啰嗦 成分残缺 搭配不当 词序颠倒