TTT培训解读.ppt

* 北京第十七期PTT国际职业培训师特训营 2006年9月22-23-24日 承办机构:北京标新思维企业管理顾问有限公司 * 降低压力最好的办法： 1.降低期待； 2.准备充分。 * * 1.必须讲的； 2.应该讲的； 3.可以讲的。 * * * * 　 * * * * 1.学习目的明确，以及时、有用为取向； 2.最小努力原则：要求速成； 3.受到自身价值观和经验的影响，通过比较来学习； 4.记忆能力减弱而思维能力增强； 5.参与意识强烈； 6.学员的性格会直接影响其本人在课堂上的表现。 * 1.因为他们学习有明确的指向性：所以必须“按需施教”。 2.因为他们有较强的自学能力：有一定的文化、业务基础，所以培训要有针对性，讲究方式方法，避免“吃不饱”和“吃不了”。 3.因为他们有一定的工作经历：“非零起点”，所以要充分利用蕴含在学员身上的资源，组织“碰撞”，激发智慧的“火花”。 培训师的四大核心技能：1.设计能力；2.控场能力；3.表达能力；4.洞察能力。 * 成人教育的特点是目的性非常强， 没有培训，学习当然也会发生 金字塔 长城 学游泳 组织部的大姐 一线营销员的流动性 教学的目的，是帮助人们学习——加涅 准确的模拟职场，解决职场的问题。 基于职场学习，模拟职场学习。 * 成人教育的特点是目的性非常强， 没有培训，学习当然也会发生 金字塔 长城 学游泳 组织部的大姐 一线营销员的流动性 教学的目的，是帮助人们学习——加涅 准确的模拟职场，解决职场的问题。 基于职场学习，模拟职场学习。 * 宏观：提升组织能力——组织效率、竞争能力 微观：提高个人能力──应岗能力、司职能力 培训：主要是知识和技能，以及由于知识和技能的欠缺导致的态度的问题。 动机：（1）好处；（2）坏处；（3）可行性。愿意。 情感：没有逻辑性。 * 　培训是以提高组织绩效为目标的特殊教育 * * * 1.层次分明，2.次序合理，3.逻辑严谨。 （1）时间顺序，（2）空间顺序（结构顺序），（3）因果顺序（因果逻辑）。 境界：1.层次、次序、逻辑；2.注重信息的收集、归纳、整理；3.化繁为简；4.技巧的运用；5.表达能力。 731法则：7（表达信息不超过7个）；3（信息层次不超过3个）；1（编码要一致）。 知识要结构化；知识与知识之间要模块化； * * * 1.岛屿型：便于研讨；2.马蹄型：增加压力，角色训练；3.方阵型：人数多，专题知识讲授。 * 课程设计是培训的灵魂，决定者培训是否有效、成功。 * * 73855法则：7%肢体语言，38%技巧，55%内容。 * * * 课程目录，字数一致； PPT模板一致； PPT不宜太炫。 * * * * * 1.上课前了解学员和课程目标； 2.能有效破冰并建立讲师权威； 3.能有效激励学员的学习热情； 4.能有效激发全体学员的智慧； 5.能正确处理突发状况和冲突； 6.能按照课程的重点分配时间； 7.能抓住即时出现的教学机会； 8.能够进行有效的点评与总结； 9.能把握教学节奏，张弛有度 ； 10.始终按照培训大纲实施教学。 * * 1.偏离式开场 2.自杀式开场 3.自夸式开场 4.过热式开场 1.观点导入：运用一种观点或理论导入主体内容。这种导入开宗明义、直指主题，给人以自信、明确、权威的第一影响。 2.事件导入：利用一个吸引人的事件导入主体内容。这种导入可以使学员产生强烈的兴趣。 3.引言导入：以引述名人的言论作为开场导入。可以在学员中迅速建立起培训内容的可信度，但要注意引言与自己所要表达主题相契合。 4.数据导入：运用无可质疑的数据作为开场导入。 5.问题导入：采取提出问题的形式作为开场导入。 * * * 北京第十七期PTT国际职业培训师特训营 2006年9月22-23-24日 承办机构:北京标新思维企业管理顾问有限公司 * 1.自卑； 2.准备不充分； 3.完美主义怕出错； 4.“恐高”； 5.太在意学员的看法； 6.对学员队熟悉程度； 7.学员人数。 培训大纲 课程名称： 培训对象： 培训目标： 课程内容与培训课时 单元 内容 课时 培训方法： 3-4-1 制订培训大纲 课程名称：商务演讲的技巧 培训对象： 初级主管 培训讲师： 内部讲师 培训目标： ※????? 1、让学员了解商务演讲的基础知识 ※????? 2、让学员掌握商务演讲的基本技巧 培训课时： 共200分钟 课程内容及课时安排表 单元构成 内容 课 时 1 什么是演讲 演讲的概念 5分钟 2 什么是商务演讲 2-1商务演讲的概念 2-2商务演讲的重要性 2-3商务演讲的目的 15分钟 3 如何准备商务演讲